행동주의 이론을 유아교사가 유치원교육현장에서 효율적으로 실천할 수 있는 방법에 대해 제시.

소개글

행동주의 이론을 유아교사가 유치원교육현장에서 효율적으로 실천할 수 있는 방법에 대해 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론의 주요 내용
2. 행동주의 이론에 대한 나의 의견
3. 행동주의 이론을 유아교사가 유치원교육현장에서 효율적으로 실천할 수 있는 방법
4. 행동주의 이론의 환경 구성원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

수 있도록 한다.
셋째. 정적 강화를 통해 긍정적 정서를 심어주고 아이들의 행동변화가 자연스레 이루어질 수 있도록 해야 한다.
넷째. 교사는 아이들에게 쉬운 문제에서 어려운 문제로 단계별 과제를 제공하고 학습에 대해 즉각적인 피드백을 줌으로써 아이들이 스스로 학습을 이어갈 수 있도록 배려한다.
4. 행동주의 이론의 환경 구성원리
행동주의에 기초한 환경구성은 먼저 아이들의 성장과 발달을 도울 수 있도록 구조적으로 설계되어야 한다. 이에 행동주의 환경에서 교사는 아이들의 발달적 진보를 위해 체계적으로 보육과정을 계획하고 세심한 계획을 통하여 교사는 아이들이 자신의 수준보다 높은 단계의 기술을 습득하게끔 노력해야 한다. 잘 계획된 교실환경은 아이들이 과제와 교구에 집중하고자 하는 학습동기를 부여하게 된다. 그렇기 때문에 아이들의 환경은 아이들이 쉽게 교재나 교구를 사용할 수 있도록 비치해야되며, 활동에 가장 적절한 도구들은 쉽게 아이들의 흥미를 끌수 있도록 비치하고, 흥미영역은 아이들이 즉각 피드백을 받고 강화될 수 있도록 만들어 져야 한다.
Ⅲ. 결론
이상 행동주의 이론에 대하여 알아보았다. 행동주의 이론은 아이들을 수동적 존재로 바라보면서 교사의 역할을 강조한 이론이라고 생각해 보았으며, 이러한 행동주의 이론은 아이들의 자발적 참여를 중시하는 현대사회 보육이론 및 철학과는 상당한 괴리가 있지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.05.20
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2014.06.01

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