인지발달에 대한 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 이론을 간략하게 제시한 다음, 이어 두 이론의 차이점을 비교 설명.

소개글

인지발달에 대한 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 이론을 간략하게 제시한 다음, 이어 두 이론의 차이점을 비교 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 인지발달이론
2. 피아제와 비고츠키 인지발달이론의 공통점 및 차이점
3. 나의 생각과 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

의 공통점 및 차이점
3. 나의 생각과 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
인지발달에 대한 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 이론을 간략하게 제시한 다음, 이어 두 이론의 차이점을 비교 설명하시오.
Ⅰ. 서론
인지발달 이론을 대표하는 학자로는 피아제와 비고츠키를 들 수 있다. 또한 피아제와 비고츠키는 모두 인간의 인지발달을 단계별로 구분하여 설명하고 있다는 공통점이 있지만, 인지발달 내용에 있어 큰 차이점을 나타내 보이고 있는 바, 본 과제에서는 인지발달에 대한 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 이론을 간략하게 제시한 다음, 이어 두 이론의 차이점을 비교 설명해 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 인지발달이론
가. 피아제
피아제는 인간 인지발달을 총 네 단계로 구분하여 설명하였다. 단계별 인지발달 내용은 다음과 같다.
1) 감각 운동기
감각운동기에 인간은 사물에 대한 개념이 확립되어 있지 못하다는 특징이 있다. 이 때문에 인지사고의 폭이 제한적이며 언어 또한 구사할 수 없기 때문에 모든 사고와 행동이 감각적으로 이루어진다.
2) 전조작기
전조작기는 만 2세~7세 시기를 의미한다. 이 시기 인간은 감각적으로 행동하였던 것에서 벗어나 점차 사물에 대한 개념을 확립하고 언어를 습득함으로서 사물에 대한 속성을 유추하거나 판단을 하게 된다.
3) 구체적 조작기
구체적 조작기는 만7~12세 시기를 의미한다. 구체적 조작기에 인간은 종합적 사고가 발달되어 문장단위로 언어를 구사할 수 있게 된다. 또한 말을 할 때 사물의 속성과 관계성을 고려하여 말을 할 수 있게 된다.
4) 형식적 조작기
형식적 조작기에 인간은 복잡한 언어를 구사할 수 있을 뿐만 아니라 가설적인 문제들을 다룰 수 있을 정도로 인지사고가 발달하게 된다. 또한 정신기능이 발달하면서 영적 세계를 유추할 수도 있다.
나. 비고츠키
비고츠키 레프 비고츠키(Lev Semenovich Vygotsky, Лев Семенович Выготский, 1896년 11월 17일 ~ 1934년 6월 11일)는 구소련의 심리학자로, 벨라루스 출신이다. 10년 정도의 짧은 연구 활동 기간 동안, 발달 심리학 분야를 시작으로 폭넓은 분야에서 수많은 실험적·이론적 연구를 하다가 37세의 젊은 나이에 결핵으로 죽었다. \'심리학계의 모차르트\'라고 불리기도 한다.
1896년, 벨라루스 오르샤의 유복한 유태인 가정에서 태어나 남부의 호

키워드

인지발달이론,   피아제,   비고츠키