문제행동에 대한 소그룹 부모교육 (부모교육의 필요성, 소그룹 부모교육의 개념, 문제행동에 대한 소그룹 부모교육 계획)

소개글

문제행동에 대한 소그룹 부모교육 (부모교육의 필요성, 소그룹 부모교육의 개념, 문제행동에 대한 소그룹 부모교육 계획)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 부모교육의 필요성
　2. 소그룹 부모교육의 개념
　3. 문제행동에 대한 소그룹 부모교육 계획
　　1) 알림장을 통한 소그룹 부모교육 계획 통지
　　2) 문제행동에 대한 소그룹 부모교육 진행방법
　　　(1) 정보의 제공
　　　(2) 기술의 훈련
　　　(3) 자기 인식
　　　(4) 자녀들의 문제행동 해결
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

문제행동에 개입하여 결과를 얻고 이를 평가하기까지 일련의 문제행동 해결과정을 부모교육을 통해 소개하고 실생활에서 영유아의 여러 문제행동에 직면했을 때 이를 적용하여 효율적으로 문제를 해결할 수 있는 보다 구체적인 방안에 대해 다른 부모들과 함께 의견을 나눈다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 문제행동에 대한 소그룹 부모교육에 대해 살펴보았다. 이러한 소그룹 부모교육을 실시하게 되면 반드시 평가과정이 필요하다. 예를 들면, 교사를 대상으로는 자녀의 문제행동의 원인과 그 대처방법으로 교육내용이 적정했는지, 교육시간은 적정했는지, 교육준비는 어떠했는지를 평가하는 것을 들 수 있다. 이러한 평가는 교사로 하여금 강화를 받음으로써 원아의 행동지도 및 수정에 자신감을 가질 수 있게 하고 다른 유형의 부모교육을 계획할 때 많은 도움이 될 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김명희, “현대사회와 부모교육”, 교육아카데미, 2003
- 정갑순, “부모교육론”, 창지사, 2006
- 강석규, “부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계”, 충남대, 2004
- 조정현, “보육시설에서의 부모교육 프로그램 개선방안에 관한 연구” 중앙대, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000

키워드

문제행동,   소그룹 부모교육,   부모교육 계획,   사전준비,   평가,   영아반,   유아반,   문제,   행동,   교육,   부모