프로이드(프로이트 ; Freud)와 에릭슨(Erikson)의 발달단계이론을 비교분석하고 개인의견을 제시하시오

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목차

프로이드와 에릭슨의 발달단계이론을 비교분석하고 개인의견을 제시하시오.


1. 프로이드의 발달단계이론
　1) 인간관
　2) 기본가정
　3) 발달단계

2. 에릭슨의 발달단계이론
　1) 인간관
　2) 기본가정
　3) 발달단계　　

3. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교

4. 개인 의견

<참고 자료>

본문내용

ty)을 찾으려고 하는 시기이다. 따라서 타인과의 관계에서 친밀감을 형성하는 것이 이 시기의 주요 발달과업이 된다.
전 단계에서 긍정적인 자아정체감을 확립한 사람은 보다 쉽게 타인과 친밀한 관계를 형성하지만, 그렇지 못한 사람은 자기 자신에 대해 자신감을 갖고 있지 못하므로 타인과의 사회적 관계에서 고 립감을 느끼게 되어 자기 자신에게만 몰두하게 된다
⑦ 생산성 대 침체성(generativity vs. stagnation: 장년기)
전 단계에서 두 사람간에 친밀감이 확립된 사람은 두 사람만의 관계를 넘어서 보다 넓은 사회관계로 자신들의 관심이 확대되기 시작한다.
가정에서는 자녀를 낳아 양육하고 사회적으로는 다음 세대를 양성하는 데 관심과 노력을 기울이게 된다. 뿐만 아니라 직업적인 성취나 학문적, 예술적 업적에서도 생산적으로 일하게 된다. 자녀가 없는 경우에도 사회봉사활동으로 자신의 생산성을 발휘하고자 한다.
그러나 이 시기에 생산성을 제대로 발달시키지 못하거나, 하지않을 때에는 침체감이 형성된다. 즉 타인들의 관심보다는 자신의 욕구에 더 치중하는 경향을 나타내며 타인에 대해서 관대하지 못하게 된다.
⑧ 통합성 대 절망감(intergrity vs. despair: 노년기)
이 시기는 인생의 마지막 시기로서 신체적으로는 노쇠하고 사회활동에서 은퇴하게 되며 주위에 친구나 배우자가 사망함으로 인해 허탈감을 경험하게 된다. 따라서 이 시기의 성공과 실패는 점차 깊어지는 신체적, 사회적 퇴보를 어떻게 수용하느냐에 달려 있다. 일반적으로 노년기에는 자신이 살아온 생애를 뒤돌아보면서 인생의 가치 여부를 음미하게 되는데, 이 때 자신의 인생이 무의미한 것이었다고 느끼게 되면 절망에 빠지게 되고, 나름대로 생의 의미를 찾고 가치를 부여하여 보람을 느끼면 참된 삶의 지혜와 경륜을 터득하게 된다.
이 속에서 과거 7단계의 소산을 수확하게 되어, 전후의 자기 삶을 통합시켜 나가는 인생철학을 얻게 된다. 따라서 이 시기를 성공적으로 극복한 사람은 죽음을 수용하게 되지만 그렇지 못한 사람은 죽음을 부정하게 된다.
3. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교분석
프로이드의 심리성적 이론이 우리에게 주는 시사점은 인간의 정서적인 측면에 대한 심도 높은 연구, 인간의 무의식의 발견, 초기 경험의 중요성 및 부모 역할의 중요성, 인간의 생물학적 본능에 대한 함의 등을 들 수 있다. 그러나 그의 이론이 지나치게 성적 본능을 강조한점, 외디프스 및 엘렉트라 콤플렉스와 같은 대부분의 개념이 검증될 수 없는 이론적 가설일 뿐이라는 점, 그가 여성에 대해 초자아 발달이 이루어지지 않는다고 말한 점 등은 비판을 받고 있다.
에릭슨은 프로이드가 중요시 여긴 이드로부터 자아로 그 강조점을 돌렸다. 다시 말하면 에릭슨은 인간의 행동과 기능의 기초로서 이드보다 자아를 더 강조했다. 그는 자아를 성격의 자율적 구조로 간주하여 자아는 이드와 본능 발달을 평행하게 하는 사회적응 발달과정을 따른다고 보았다. 프로이드는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향에 대해 관심을 가진 반면, 에릭슨은 아동의 자아가 형성되는 심리 역사적 환경을 강조했다. 에릭슨의 자아발달에 대한 이론은 인간의 전 생애를 총망라하고 있다. 이에 비하여 프로이드는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후 발달에는 관심을 보이지 않았다. 그러나 세심한 관찰을 하면 첫다섯 단계에서 두 이론 사이의 어느 정도 상통하는 점이 있다. 이는 에릭슨의 이론이 프로이드의 제자로서 그의 이론을 확립하고 비판하며 나온 이론이기 때문이다. 프로이드와 에릭슨은 심리성욕 갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다. 프로이드의 야망은 정신생활의 무의식적 작용과 존재를 해명하고 초기외상이 성인기에 어떻게 영향을 주는 가를 설명하려고 하였다. 반대로 에릭슨의 사명은 생활에세 오는 정신 사회적 위험을 이겨낼 수 있는 인간능력에 관심을 갖는 것이다. 인간이 여러 가지 중요한 인생문제를 어떻게 극복해 가는가? 그리고 초기 문제를 부적절하게 처리하면 이것이 그가 성장한 후 문제를 처리하는데 어떤 어려움을 갖게 하는지를 앎으로써 우리의 삶을 더 잘 이해할수 있다고 생각한다는 점이다.
에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석이론에 뿌리를 두고 있다. 프로이드 이론과 에릭슨의 이론의 두드러진 차이를 정리하면 <표 1>과 같다.
<표 1> 프로이드 이론과 에릭슨의 이론의 비교
프 로 이 드
에 릭 슨
어린 시절의 꿈과 사고, 기억의 분석을 통해서 이루어진다. 원초아 중시
사회적 경험을 통해 이루어진 자아 분석이론. 자아중시
다섯 단계의 성격 발달 이론 제시. 세 단계에 걸쳐 성인이 되고 성격형성은 종결된다고 보았다.
여덟 단계의 성격 발달 이론 제시. 성인이란 발달이 완료된 상태가 아닌 과정의 상태에 해당된다고 보았다.
리비도에 의한 성격발달
부모와 사회와의 관계 속에서 성격발달
부정적인 면을 중점적으로 다룸
긍정적인 면에 더 중점을 두고 주요 발달 단계에서 발달적 위기를 극복해 나가는 과정을 중요시
4. 개인 의견
프로이트는 인간을 의식의 영역 밖에 존재하는 비합리적이고 통제할 수 없는 무의식적 본능의 지배를 받는 존재로 보고 있다는 점과 지나치게 성적인 면을 강조하며 문화적 편견과 성적 편견이 있는 것으로 지적되는 부분에 대하여 어느정도 공감하는 부분이 없지는 않지만,
인간의 성격형성에 있어 프로이트의 초기 아동기에 형성된다는 이론보다 에릭슨의 전 생애를 망라한 발달단계 및 청년기의 자아정체감 형성기에 중요성을 강조하는 부분에 좀 더 강하게 공감이 가며, 특히 인간에 대한 비관론보다는 인간의 모든 개인적 사회적 위기는 오히려 외계의 어려움을 극복하고 성장으로 유도하는 도전감을 갖게 한다는 에릭슨의 낙관론적인 견해를 믿고 싶다.
<참고 자료>
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
김윤정 저, 알기쉬운 인간행동과 사회환경, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
고명수, 신경희 외 저, 인간행동과 사회환경, 두남 2013
이훈구, 한종철 외 저, 인간행동의 이해, 법문사 2009

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