자유선택활동시 교사의 역할에 대하여 논하시오.

소개글

자유선택활동시 교사의 역할에 대하여 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자윤선택활동 영역별 내용 및 그에 따른 교사역할 기술
2. 자유선택활동에 있어 전반적 교사역할
3. 영유아에게 있어 자유선택활동의 중요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

다. 또한 영유아가 구성한 구성물은 공간이 허락하면 며칠을 두고 재구성해 나갈 수 있도록 하는데, 학급의 유아들과 함께 관람하고 난 후에는 사진으로 찍어 벽에 전시하여 감상하고 포트폴리오 평가나 추후에 활용하도록 돕는다. 디지털 카메라로 찍어 유아들이 컴퓨터영역에서 볼 수 있도록 하거나 비디오카메라로 촬영하여 함께 보아도 좋다.
그리고 교사는 주기적으로 영유아들의 놀이에 개입 해야한다. 개입이 필요한 사항은 다음과 같이 요약될 수 있는데 정리해 보면 다음과 같다. 영유아들의 신체적 위험을 예견했을 때, 물건이 파손될 가능성이 있을 때, 나누어 쓰기가 잘 안 될 때, 적절한 도움이 필요할 때, 영유아가 시작한 활동을 끝마치지 않고 이 활동 저 활동으로 돌아다닐 때, 한 가지 활동에만 몰입하여 며칠 동안 계속 한 가지 활동만 할 때, 친구가 필요하거나 기분 전환이 필요할 때, 다양한 역할을 남녀 모두 함께 해 볼 수 있는 기회를 갖도록 할 필요가 있을 때, 다른 영유아들에게 방해가 되지 않는 놀이태도를 익히도록 할 때이다.
3. 영유아에게 있어 자유선택활동의 중요성
가. 영유아의 능동적 참여
자유선택활동은 하향식 교육이 아닌 상향식 교육을 지향하고 있으며, 영유아가 학습에 능동적으로 참여하므로 경험의 폭을 확장시킬 수 있다. 또한 개별적 흥미와 욕구에 따라 자발적으로 놀이에 참여함으로서 영유아의 전인적 발달에도 큰 도움을 주는 것이다.
나. 개별학습
교사가 주도하는 집단 활동에서, 교사는 대집단이나 소집단의 영유아를 이끌어나가는 입장에 있기 때문에 영유아 개개인에게 적절한 교육적 배려를 할 수 없는 경우가 많다. 그러나 자유놀이시간에는 교사가 개별적으로 영유아와 긴밀한 상호작용을 하면서 개인차에 따른 지도를 할 수 있다.
다. 통합교육
자유놀이시간에는 쓰기, 읽기, 셈하기 등 특정내용의 학습기회만 주어지는 것이 아니라, 하나의 개념을 각 영역의 놀이경험을 통하여 반복, 통합하여 습득할 수 있다. 따라서 지적학습과 정서 및 신체개발 등 통합적 발달을 도모할 수 있는 것이다.
라. 인간관계
자유롭고 허용적 분위기에서 영유아들은 또래 집단과 놀이활동을 하면서 바람직한 인관관계 형성법을 시시각각 배우게 된다.
마. 기쁨을 주는 시간
대부분의 유아들은 영유아교육기관의 일과 중 자유선택활동시간을 가장 즐거운 시간으로 인식한다. 자유놀이시간에 영유아가 다 같이 즐겁게 놀이에 참여하기 위해서는 질서의 테두리 안에서 친구들과 더불어 자유를 누릴 수 있는 놀이시간이 되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 자유선택활동의 영역별 환경구성 및 그에 따른 교사의 역할과 자유선택활동의 의의에 대하여 구체적으로 기술해 보았다. 자유선택활동에 있어 핵심은 바로 영유아의 능동적 참여로 그들의 전인적 발달을 이루는데 있다 할 것이다. 따라서 교사는 활동에 있어 지나친 개입을 지양해야 되며, 자유선택활동이 적절히 진행될 수 있도록 관찰과 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
자유선택활동 바로 알기 이경미, 박미경 외 1명 저 | 창지사 | 2014.10.29

키워드

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