동화책을 한권 선정하여 표준보육과정의 의사소통 영역에 맞추어 만 4세와 만 5세 유아수준의 수업계획안을 작성.

소개글

동화책을 한권 선정하여 표준보육과정의 의사소통 영역에 맞추어 만 4세와 만 5세 유아수준의 수업계획안을 작성.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만 4세~5세 영유아의 특징
2. 동화책을 기준으로 만 4세 의사소통 영역 수업계획안
3. 동화책을 기준으로 만 5세 의사소통 영역 수업계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

5세 아이들의 의사소통 영역 발달에 훌륭한 도서가 될 수 있다고 생각해 보았다.
나. 수업계획안
프로그램의 목표
아이들이 친구관계의 중요성을 알수 있도록 한다.
대상연령
만 5세
도 입
자~ 친구여러분들~!
여러분들에게 가장 중요한 친구는 누구인가요? 그리고 그렇게 소중한 친구를 어떻게 사귀게 되는 걸까요?
자 ~! 그럼 오늘은 우리 친구하자라는 동화책을 바탕으로 어떻게 친구를 사귀고 대화해야 하는지 알아보도록 할께요.
전 개
동화책 ‘우리 친구하자’를 읽어준다.
스머지와 친구들이 다른 친구들에게 어떻게 대하는지, 그리고 어떻게 처음에 대화를 건네고, 친해지는지 알아보고, 아이들끼리 서로의 경험담을 말해보도록 한다. 친구와 싸웠을 때 어떻게 사과하는지, 그 방법에 대하여 서로 말해보도록 하자.
역할극을 통해 서로 싸운 후 사과하는 과정을 보여준다.
활동
인형극을 통하여 상대방을 이해할 수 있도록 교육하며, 이를 바탕으로 아이들이 친구관계의 소중함을 이해할 수 있도록 교육해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 만 4~5세 영유아에게 적합한 동화책을 선정하여 의사소통 영역에 맞춰 수업계획안을 작성해 보았다. 인간이 동물과 가장 구분되는 특징 중 하나는 바로 체계적이고 복잡한 사고를 할 수 있다는 것이다. 이러한 프로그램들은 아이들에게 복합적 사고를 하게 하고, 나아가 의사소통력을 발달시킬 수 있다는 것에서 보육현장에서 이러한 수업계획안을 활성화 해야겠다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제 신재한 저 | 교육과학사 | 2013.09.10

키워드

의사소통 영역,   의사소통 영역 활동계획안,   수업계획안,   동화책,   의사,   친구,   소통