[행동주의] 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점을 비교하여 설명하시오

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목차

[행동주의] 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점을 비교하여 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고전적 조건화(Classical Conditioning)
2. 조작적 조건화(operant conditioning)
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌

본문내용

부른다. 일반적으로는 파블로프의 조건형성을 고전적 조건형성, 스키너의 조건형성을 행동을 조작하고 도구를 사용하기 때문에 조작적 또는 도구적 조건형성이라고 한다. 그러나 스키너는 이론의 대립 보다는 실험에 의한 사실의 기술을 강조하는 실험 주의자 였기 때문에, 그당시 학습이론이 대립하고 있을 때, 중립적인 입장을 견지하고 있었다. 이 실험은 개에게 먹이를 줄 때 항상 종소리를 울린 후 먹이를 주자 나중에는 개가 종소리만 들어도 침을 흘리게 된다는 결론을 내린 실험이라고 할 수 있다.
이처럼 행동주의 학습이론은 과학적인 측면에서 연구를 하였지만 조작되거나 계획적으로 실행할 수 없는 측면이 있었다.이러한 측면에서 인간은 완전한 통제가 불가능하며 조건이나 환경에 대해 학습되는 양식이 사람마다 다르게 나타난다는 점이다
따라서 고전적 조건화 이론을 자극에 의해 반응이 결정되는 수동적인 입장의 논의라는 점에서 학습 이론으로 도외시하기보다는 목표한 행동을 반복을 통해 조건화할 수 있고, 인간 정서 형성의 이해에 도움을 준다는 점에서 학습이론으로 논의할 가치가 있다.
참고문헌
신종호 외(2007), 교육심리학, 학지사
권대훈(2009), 교육심리학의 이론과 실제. 학지사

키워드

고전적 조건화,   조작적 조건화,   행동주의,   학습이론,   Pavlov,   조건화,   Skinner,   반응,   자극,   행동