목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육과정에서 아동이 누려야 하는 권리
1) 성장발달권
2) 양육보장권
3) 교육권
2. 보육과정에서 아동의 권리 의식이 중요한 이유
3. 아동의 권리를 나타내는 관련 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 보육과정에서 아동이 누려야 하는 권리
1) 성장발달권
2) 양육보장권
3) 교육권
2. 보육과정에서 아동의 권리 의식이 중요한 이유
3. 아동의 권리를 나타내는 관련 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
는 것을 말한다. 어느 날 숲 유치원에서 아이들은 삽으로 땅을 파기 시작한다. 얼마나 팔 것인가, 어떻게 팔 것인가, 어느 용도로 팔 것인가를 땅을 파면서 이야기 한다. 이렇게 숲 유치원에서는 보육과정을 스스로 계획하고 결정한다. 이 과정에서 물론 갈등도 있지만 아이들은 이야기를 하면서 서로의 갈등을 조화롭게 해결하고 서로의 입장 차이를 이해하기 시작한다. 프로그램은 보육과정에서 아이들의 참여권을 보장하는 것은 아이들의 욕구를 최대한 반영하여 프로그램을 계획하고 그들에 의해 실천되는 것이라 말하고 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육과정에서 아동의 권리 의식이 중요한 이유를 설명해보고 아동의 권리를 나타내는 사례에 대해 살펴보았다. 보육과정에서 아동의 권리 의식이 중요한 이유는 한 마디로 그러한 아동의 권리가 최대한 반영된 보육프로그램을 구성해야 하기 때문이다. 따라서 사례와 같이 아이들의 보육과정은 그들이 스스로 계획하고 실천할 수 있도록 참여권을 보장하는 방향으로 구성되어야 한다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육과정에서 아동의 권리 의식이 중요한 이유를 설명해보고 아동의 권리를 나타내는 사례에 대해 살펴보았다. 보육과정에서 아동의 권리 의식이 중요한 이유는 한 마디로 그러한 아동의 권리가 최대한 반영된 보육프로그램을 구성해야 하기 때문이다. 따라서 사례와 같이 아이들의 보육과정은 그들이 스스로 계획하고 실천할 수 있도록 참여권을 보장하는 방향으로 구성되어야 한다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
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