교수학습 활동 시 언어발달에 효과적인 교사의 발문에 관하여 실례를 들어 논하시오.

소개글

교수학습 활동 시 언어발달에 효과적인 교사의 발문에 관하여 실례를 들어 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발문의 중요성
2. 발문의 방법
3. 언어발달에 효과적인 교사의 발문 실례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

먼저 먹겠다는 문제로 싸우게 되었어요. 철수는 영이가 빵과 우유를 양보하지 않는 모습을 보고 화가 나서 영이에게 빵과 우유를 양보하지 않았고, 영이는 배가 고파서 철수에게 빵과 우유를 양보하지 않았어요.
1) 만약 여러분이 철수라면 어떻게 하였을 까요? 자 발표하는 시간 가져볼께요.
2) 철수는 영이에게 화를 내면서 욕을 하였습니다. 철수와 같이 화를 내지 않으면서 영이에게 말을 할 수 있는 방법에는 어떤 방법이 있을까요?
3) 철수와 영이는 빵과 우유 때문에 말싸움을 했어요. 싸우지 않고 이 문제를 해결할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까요?
4) 영이는 배가고파서 철수에게 빵과 우유를 양보하지 않았어요. 그렇다면 빵과 우유를 먹기 전에 영이는 철수에게 어떤 말을 해야했을 까요?
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 효과적인 발문에 대하여 알아보았다. 발문은 교사 중심이 아닌 아동중심의 교수학습 방법이라 생각해 보았으며, 이러한 발문을 통해 아이들은 발산적 사고 및 언어능력 신장을 이룰 수 있는 만큼, 보육현장에서 발문을 통한 언어교육을 더욱 강화해야 할 것이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 언어 교육 정남미 저 | 창지사 | 2013.02.20.

키워드

교사의 발문,   교사,   발문,   언어,   학습,   철수,   영이