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있는 사람이 아는 입장에 있는 사람을 향하여 던지는 물음’으로, 이는 우리의 수업을 포함하여 모든 일상생활에서 광범위하게 사용되고 있는데 반하여, 발문은 ‘교사가 학생들의 학습 활동을 구성해 나가기 위해서 던지는 문제 제기’로,
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준에 알맞은 발문
- 낮은 수준 : 기억 재생, 분류, 선택에 관한 발문
자석에 붙는 물체는 어느 것인가?
- 보통 수준 : 추론, 이해와 종합에 관한 발문
광주에 비가 한 달간 오지 않게 되면 어떤 현상들이 일어나게 될까?
- 높은 수준 : 적용, 비판
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발문을 한다. 교사의 발문에 학생이 어려움을 느끼면 초기에는 발산적, 평가적 발문은 가급적 피하고, 시간이 지남에 따라 점점 사용을 늘린다.
수렴적인 발문과 발산적인 발문을 적절히 사용하되, 확산적 사고가 가능하도록 한다. 수업초기
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시킨다.
교사가 말의 양을 줄이는 것이 왜 바람직한가? 교사가 수업시간의 대화에 많은 부분을 차지한다면 대화뿐만 아니라 학생들의 사고를 지배하는 오류를 범하게 될 수 있다.
교사는 발문한 대답의 인정 가능성을 결정하고, 교사의 행동
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0 교과서 0 쪽의 그림을 보고, 여러분은 어떤 생각을 갖고 있는지 각자의 생각을 발표해 볼까요?
0 우리들이 할 수 있는 봉사활동에 대해 알아보고, 경험했던 내용을 발표해 볼까요?
4) 사고와 심화, 확충을 위한 발문
0 우리 고장(국가)을 위해
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들은 교 사의 발문 없이 관찰만 한 비교집단의 유아들보다 병아리, 나비에 대한 과학적 개 념이 다양해지고 그 수준도 높아질 것이다.
가설 2 : 탐색 - 발견 중심의 교사 발문을 들으며 동물을 관찰한 실험집단의 유아들은 교 사의 발문 없이 관
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주석하였으며, 정인지가 서문을 쓰고 최항이 발문을 썼다.
궁중음악인 악장은 정치 철학인 유교 이념을 드러내게 된다. 따라서 궁중 음악인 악장은 조상의 거룩한 덕을 찬미해야 하고, 임금과 신하 사이의 화합을 이룰 수 있어야 하는 치세의
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발문, 미술활동, 관찰활동, 조형활동이 표상활동에 미치는 영향을 연구(김보라, 2007; 김이순, 2001; 이기옥, 2007; 차현화, 2002)한 유아의 결과에 대한 연구가 대부분 이루어지고 있으나 표상활동으로 과학에 대한 과정을 탐색한 연구는 미비하다.
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발문에는 1711년에 백석공이라는 인물이 금강산을 두 번째로 유람하였을 때 정선을 동행시켜 금강산도를 제작하도록 하였고 친구들과 함께 시를 읊고 창을 하였다는 내용이 적혀 있다. 이 화첩에 그려진 금강산 그림 열세 점은 <단발령망금
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