놀이지도_연령별 바람직한 놀잇감에 대해 기술하고 그 예를 제시하시오.

소개글

놀이지도_연령별 바람직한 놀잇감에 대해 기술하고 그 예를 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 0~만 1세 미만
2. 만 1 ~ 2세 걸음마기 영아
3. 만 3세 유아
4. 만 4세 유아
5. 만 5세 유아
Ⅲ.결론

본문내용

간단한 조작 놀잇감, 구멍에 막대나 실 끼우기, 포개고 쌓기, 물건 짝 찾기
4. 만 4세 유아
1) 놀이특징
① 놀이가 확장되며 다양해져 친구와 함께 노는 연합놀이가 나타난다.
② 인지능력이나 언어능력이 급격 발달로 사회성 발달로 친구가 많아지며 확장 된 놀이가 가능하다.
③ 창의적 놀이를 즐기고 의미하는 물건을 만들어 낸다.
2) 놀잇감
보조바퀴 달린 두발 자전거, 인라인 스케이트, 만들기, 사다리 기어오르기 색칠 하기
5. 만 5세 유아
1) 놀이 특징
① 신체, 사회, 정서, 언어, 인지 등 모든 발달이 조화롭게 이루어지는 시기이 며 다양하고 정교하며 복잡한 놀이를 즐기고, 놀이지속시간이 증가한다.
② 협동놀이를 즐기며 놀이에 집중하는 시간이 길어지고 놀이집단의 소속감을 느끼고, 놀이의 규칙을 이해, 집을 위해 최선의 노력을 기울인다.
③ 여아는 제일 좋은 친구를 선택, 남아는 집단놀이를 선호한다.
2) 놀잇감
- 정교한 기술이 요구되는 가위질, 기하도형 맞추기, 종이접기, 디자인과 패턴 만들기
Ⅲ. 결론
천성적으로 놀이하기를 좋아하는 영유아는 어떤 목적이나 과제를 수행하기 위해 강요하거나 지시하지 않는다. 그것은 스스로 원해서 놀이를 한다. 이처럼 놀이는 행동 자체 이자, 행동과정에서 오는 만족감을 느끼는 것을 내적 동기화라 말한다. 영유아 놀이는 내적 동기화를 가지며, 인지적 불일치나 유능감, 귀속성처럼 3가지 요인이 작용이 된다. 놀이를 통해서 행복감을 느끼고 만족감을 느끼면서 아동은 발달한다. 그래서 놀이는 유아의 중요한 생활이자 즐거운 표현방식이다. 놀이를 통하여 새로운 것을 알아나가게 되면 놀이는 유아들에게 많은 영향을 끼치게 된다. 유아는 놀이할 때 활동의 목적과 결과보다 활동 자체에 중점을 둔다는 것이다. 또 상징놀이를 통하여 사물과 상황을 놀이 주제에 맞춰 변형하기도 한다. 놀이에 대해서 방관과 산만함을 보이지 않고 열의를 다해 적극적인 참여를 이루기도 한다. 이렇게 놀이를 하면서 기쁘고 즐거운 마음이 들기도 하지만, 불안하고 슬픈 기분이 들 때 놀이로 통해서 긍정적인 정서로의 전환도 가능하다. 마지막으로 놀이하면 정해진 규칙과 외부 지시에 따르는 것이 아니라, 유아가 자발적이며 자신의 방식으로 놀이도 가능해지기도 한다. 이렇게 놀이는 유아의 무궁무진함을 발전시킬 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
신명희. 유아발달. 학지사. 2016.
이숙재. 영유아 놀이의 이론과 실제. 창지사. 2014.

키워드

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