영아발달평가 만2세 1학기 2학기 11명

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영아발달평가 만2세 1학기 2학기 11명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아발달평가 만2세 1학기 2학기 11명

본문내용

한 배변 습관을 가지고 친구와 함께 식사하며 즐거움을 느낀다. 제자리에서 먹는 올바른 습관을 기른다. 하루일과에 편안하게 참여하고 충분한 수면을 취한다. 더러워진 내 주변을 깨끗이 할 수 있고 자신의 기본적인 욕구를 정확하게 인식하고 표현할 수 있다.
신체운동
신체를 조절하여 상자로 공을 주고 받아 볼 수 있으며 친구와 함께 하는 놀이를 통해 친밀감을 형성할 수 있다. 눈과 손을 협응하여 친구의 사진을 붙여보고 똑같은 친구의 사진을 찾아볼 수 있다. 움직임과 속도를 조절하여 징검다리를 건널 수 있으며 신체놀이에 즐겁게 참여하며 이동운동을 즐긴다.
의사소통
상황에 맞는 인사를 한다.친구에게 친밀감을 표현한다. 표정, 몸짓, 단어로 의사표현을 한다.또래와 함께 놀이한다. 말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고받으며 좋아하는 그림책을 읽어주면 집중하여 들을 수 있다.
사회관계
자동차를 고치는 모습을 표현해 보기도 하고 공구놀이 놀잇감으로 놀이를 하며 자동차를 고치는 모습을 표현해 볼 수 있다. 친구에게 \'고마워\' \'미안해\'라고 말해야 하는 상황에 대해 알고 있으며 \'미안해\' \'고마워\'라고 이야기하지 않으면 친구의 기분이 어떨지도 잘 알고 있다.
예술경험
익숙한 노래와 리듬을 표현한다. 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다.노래를 들으며 자유롭게 흉내 내며 표현해 본다. 자발적으로 그리기와 만들기를 할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐기고 또래와 함께 일상생활 경험을 상상놀이로 즐긴다.
자연탐구
나이테를 탐색하고 나무의 나이에 관심을 가진다. 주변 사물을 같고 다름에 따라 구분한다. 다양한 종류의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하고 모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있다. 가을 관련 교구를 떠올려 각 영역 공간을 탐색하고 가을과 관련된 단어나 물건, 자연물을 연상해서 이야기할 수 있다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
자리에 식판을 놓아주면 오늘의 메뉴가 무언인지 이야기 나누고 감사 인사 후 식사를 시작하며 즐거운 분위기에서 식사할 수 있다. 편안하게 휴식하고 친구의 이불 정리를 도와줄 수 있다. 배변습관이 올바르게 잡혀 소변을 보거나 할 때에 교사의 도움이 필요하지 않는다.
신체운동
블록의 특징에 따라 구분하며 쌓아본다.같은 그림을 구분할 수 있다. 주변의 동식물에 관심을 가진다. 신체를 인식하고 움직인다.나뭇잎이 흩날리는 모습을 신체로 표현해 본다. 소근육을 조절하며 자동차에 블록을 끼울수 있다.
의사소통
자신의 요구와 느낌을 말한다. 주변의 그림과 상징, 글자에 관심을 가진다상황에 맞는 말을 언어로 표현할 수 있으며 다른 사람의 기분에 관심을 가진다. 그림을 보고 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리는 모습을 보이며단어카드의 그림과 놀잇감의 같고 다름을 구분하며 차이를 인식할 수 있다.
사회관계
또래와 함께 놀이한다. 하루 일과를 즐겁게 경험한다. 또래의 모습에 관심을 가지고 관찰하며 또래의 사진을 보고 나와 구별하여 말할 수 있다. 일상생활 경험을 상상놀이로 표현하며 또래들과 놀이로 이어 즐긴다. 친구가 좋아하는 음식에 관심을 갖고 친구의 이야기를 경청하여 듣는다.
예술경험
노래를 들으며 표현하는 모습을 보여주면 노래를 들으며 몸을 움직여 표현해 볼 수 있다. 친근한 노래를 또래와 함께 따라 부르며 신체, 사물, 리듬악기 등을 사용하여 간단한 리듬과 소리를 만들 수 있다. 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
자연탐구
가을 열매를 다양한 감각기관을 이용해 탐색해 보고 겉과 속을 탐색해 볼 수 있다. 높이와 길이 등의 개념에 대해 알고 블록을 쌓고 쌓아 높이를 늘리고 줄일 수 있는 방법에 대해 알고 있다. 생활 속에서 탐색과 관찰을 통해 궁금한 것을 질문한다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
위험한 요소가 있는지 스스로 살펴보며 일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다. 잠을 자기 싫어해서 잠을 자지 않아도 된다고 하며 누워서 쉬자고 이야기해주자 발을 가지고 장난을 많이 쳐서 친구가 잠들기 어려워한다. 손을 깨끗하게 하는 방법을 알고 있으며스스로 손 씻기를 시도하며 손을 씻을 수 있다.더러워진 내 주변을 깨끗이 할 수 있다.
신체운동
일상에서 안전하게 놀이하고 생활하며 실내외 신체활동을 즐긴다. 감각 능력을 활용하며 대소근육을 조절하여 신체활동을 즐긴다. 여러 가지 동물이나 친구들의 흉내 내며 다양한 신체 동작과 움직임을 시도해 보인다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 한 발로 서서 신체의 균형을 유지할 수 있다.
의사소통
책에 관심을 가지고 상상하며 동화와 관련된 다양한 언어표현을 시도할수 있다. 경험을 회상하고 언어 표현을 통해 상대방에게 전달할 수 있다. 사진자료 인쇄물에 관심을 가지고 탐색하고시제를 사용하는 언어 표현이 이루어진다.간단한 문장으로 자신의 생각을 표현할 수 있고색깔의 이름을 듣고 따라서 말하거나 알고 있는 색깔의 이름을 기억해서 말하기를 즐긴다.
사회관계
친구의 이름을 불러보기도 하며 놀이활동중 여러 표현으로 친구들과의 관계가 좋은 편이다. 상대방에게 미안함과 고마움 등 다양한 감정을 느끼고 표현하며 친구들과 함께 하는 놀이에서 친구와의 관계에 종종 어려움이 생길 때도 있어 상대방을 이해하고 사회적 기술을 좀 더 기를 수 있도록 도움이 필요하다.
예술경험
자연과 생활에서 아름다움을 느끼고 즐기고 익숙한 노래와 리듬을 표현한다. 교사가 노래를 듣고 악기를 연주하는 모습을 보여주며 영아도 해볼 수 있도록 하면 자유롭게 악기를 연주할 수 있다. 자연과 생활에서 느낄 수 있는 아름다움에 관심을 가지고, 긍정적으로 표현하는 모습을 보인다
자연탐구
경사로에서 자동차 놀잇감을 굴리며 움직임을 탐색해 볼 수 있다. 밀가루 반죽을 탐색하며 반죽 위에서 다양한 탈 것 놀잇감을 가지고 놀이하는 모습을 보인다. 자신과 친구의 키에 관심을 가지고 높이를 비교하는 탐색 놀이를 경험한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집