[ Ainsworth의 네가지 애착유형을 간단히 설명하고 애착이 아동의 정서, 사회성, 인지 발달에 미치는 영향과 유아교육 기관에서 애착을 강화하기 위한 교사의 역할에 대하여 논하시오

소개글

[ Ainsworth의 네가지 애착유형을 간단히 설명하고 애착이 아동의 정서, 사회성, 인지 발달에 미치는 영향과 유아교육 기관에서 애착을 강화하기 위한 교사의 역할에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

움직임을 보였다. 이는 스트레스를 의미하는 것인데, 이는 애착 체계의 붕괴를 의미한다. 이러한 아이들의 양육자는 대부분 상실감이나 우울증을 겪는다는 것을 발견했고 이는 아이들에게 비조직화/혼돈형 애착유형을 낳는다.
Ⅲ. 결론
메리 아인워스(Mary Ainsworth)의 애착이론에 따르면 인간 대부분의 정서, 사회성, 인지 발달 형성은 어렸을 때의 양육자와의 관계에서 양육자가 보이는 태도에 따라 달라짐을 알 수 있다. 따라서 양육자는 아이의 요구를 일관된 반응으로 충족해줄 필요가 있음을 알 수 있다. 하지만 맞벌이 부부가 많아지고 있는 이 시대에 부모 외 양육자가 필요한데 아인워스는 어머니와 영아의 애착 관계가 형성되기 이전인 생후 6개월 전에 시작된다면 오히려 생후 8개월에서 12개월 사이 어머니의 유용성에 대해 발달견해를 갖기 시작하는 때보다 스트레스가 덜 하다고 주장한다. 즉, 애착 형성 시기인 생후 6개월 이후 시작한 부모 외 양육은 불안 애착 유형으로 나타날 가능성이 있으므로 주의해야 한다. 이를 참고하여 양육의 방식을 고려해야 한다. 유아교육 기관의 교사들도 어머니의 양육 태도와 다를 바 없다. 마찬가지로 아이들의 요구를 일관되고 민감하게 받아들여야 할 것이며 아이들이 탐구, 탐색 활동을 활발히 할 수 있는 환경을 제공해 주어서 성취 지향적인 성향이 있도록 지도하여야 한다.
참고문헌
박혜원(2012). 영유아기의 애착 측정 도구에 대한 개관. 학술저널. 지역과 세계.
양명희(2008). 부모외의 양육을 받은 영아의 애착유형에 따른 정서조절과 상호작용의 질 차이. 석사학위논문. 계명대학교 교육대학원.

키워드

Ainsworth,   네가지,   애착유형