만 3세 1학기 21명 관찰일지

소개글

만 3세 1학기 21명 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 3세 1학기 21명 관찰일지

본문내용

1학기 영아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
풍선을 들고 공원으로 이동한 00는 바람이 불자 풍선에 달린 줄을 높이 들어본다. 풍선이 바람에 날리자 흥미로워하며 풍선 줄을 잡고 이리저리 뛰어다닌다. 그리고는 교사에게 풍선 줄을 잡고 달리니까 풍선이 더 빨리 날아가요.라고 이야기하며 더 빠르게 뛰어 간다.
의사소통
0/0
교사가 다가가 “ 00이가 같이 하고 싶었대. 잠깐만 기다려줘.”라고 말한다. 교사는 “00아. 친구랑 같이 하고 싶었어?”라고 물어보자 00이는 교사를 바라보며 “네..”라고 대답한다. 교사는 “그럴 때는 같이 해도 돼?라고 물어보고 하는거래.”라고 말하자 00이를 바라보고 “00아. 같이 해도 돼?”라고 물어보자 00이는 “그래! 같이 해!”라고 대답한다. 00이는 스티커를 떼서 우산에 붙인다.
사회관계
0/0
교사가 ‘00아, 무슨일이니?’하고 물어보니 ‘00이가 내가 먼저 잡았는데 빼앗아갔아요’라고 말한다. 00이도 ‘아니야, 내가 먼저 잡았어’라고 말하며 기차를 놓지않고 꽉 잡고 있다. 00이와 00이를 부른 뒤 ‘어떻게 하면 둘이 재미있게 놀 수 있을까?’하고 말하자 곰곰이 생각하던 00이는 작은 소리로 ‘양보해요’라고 말한다. 그리고 잡고 있던 기차를 놓으며 00이에게 ‘너 먼저 해’라고 말한다.
예술경험
0/0
음률 활동시 가을의 소리를 찾아보고 다양한 악기로 가을의 소리를 내보기로 제안하여 악기를 탐색하기 전 교사가 악기 설명을 하기 위해 꺼내놓았는데 00가 갑자기 얼른 앞으로 나가 악기를 들고 연주하다 교사가 “잠깐만 기다려줄래~ 지금은 선생님이 설명하는 시간이지요.” 라고 말하자 얼른 내려 놓은 후 자리로 간다. 잠시 후 다시 교사의 설명이 시작되자 악기를 집어 연주하기 위해 시도한다.
자연탐구
0/0
과학영역에서 여러 가지 여름 씨앗을 관찰한다. 씨앗이 담긴 투명비닐을 만져보기도 하고 옆에 있는 돋보기를 들고 씨앗을 보기도 하며 관찰하는 모습을 보인다. 관찰하는 00에게 관심 보이자 손을 잡고 데려가 “선생님~ 이거.. 음.. 이거~ 씨앗이예요”하고 높은 톤의 목소리로 이야기한다. 교사가 00의 이야기를 집중해서 듣자 낮은 톤의 목소리로 “이거는 무슨 씨앗이예요?”하고 묻는다.
1학기 영아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
미끄럼틀을 타고 내려오다가 엉덩방아를 찧자 일어나서 엉덩이를 툭툭 털며 다시 뛰며 친구를 잡으러 간다. 또 뛰다가 이번에는 따라간 친구가 넘어지자 일으켜 주고 함께 미끄럼틀위에 올라간다. 올라가서 미끄럼틀을 타고 오는데 밑에 있는 친구를 발로 부딪힐뻔 했는데 몸을 옆으로 방향을 바꾼다.
의사소통
0/0
교사가 파란 비닐로 만든 구성물을 보여주자 00가 다가와 아쿠아리움 같아요.라고 말한다. 교사가 00야, 아쿠아리움을 가본 적이 있나요?라고 묻는다. 00는 엄마랑 아빠랑 물고기 보러 가봤어요.라고 말한다. 교사가 아쿠아리움을 꾸며볼까요?라고 물으며 매직과 스티커를 책상에 내려놓자 스티커를 집어 든다. 자신이 원하는 모양의 스티커를 왼손에 들고 오른손의 검지와 엄지를 사용해 스티커를 떼어낸다.
사회관계
0/0
교사가 00야, 이건 누가 입는 옷일까요?라고 물어보자 경찰 아저씨예요.라고 대답하며 옷에 관심을 보인다. 교사가 맞아요, 교통경찰관이 입는 경찰복이네요. 00 입어볼래요?라고 묻자 옷을 집으며 네! 모자도 쓸래요.라고 말하며 교사의 도움을 받아 옷을 입는다. 옷을 입고 교통경찰관 흉내를 내며 놀이를 한다.
예술경험
0/0
언어영역에서 갑자기 책을 보다가 미술 영역에서 스케치북과 색연필 연필을 가지고 자리에 앉아 그림을 그린다. 언어영역에서 보던 과학 관련 곤충사진첩을 가져와 미술 영역에서 펼쳐 놓은 채 그림을 그리면서 수시로 책을 들여다보고 그리기를 반복한다.
자연탐구
0/0
○○는 수조작영역에서 미로찾기를 하고 있다. ○○는 함께 활동하고 있는 ○○에게 ‘나 우리반 영역 이름 다 알아’하면서 ‘쌓기영역, 역할영역, 수조작영역, 언어영역, 과학영역, 미술영역이 있고 나는 그중에서 쌓기영역이랑 수조작영역이 제일 좋아’하고 말한다.
1학기 영아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동
건강
0/0
우리 동네에서 볼 수 있는 표지판을 떠올린 후 나만의 표지판을 만들어보는 시간이다. 00가 “선생님. 저는 글씨를 잘 못 써요!”라고 말하여 “그럼 그림으로 꾸며볼까?”교사의 말에 “네!”하며 케이크를 그리면서 “선생님! 저는 빵가게를 만들 꺼에요!”라고 말한다.
의사소통
0/0
교사가 동화책 ‘난 할 수 있어’이야기를 들려주자 역할 영역에서 놀이하던 00이는 교사 앞으로 다가와 앉아 이야기를 들었다. 이야기가 끝나자 “또 읽어주세요.”라고 말하고,교사가 이야기를 다시 들려주자 집중하여 들었다.
사회관계
0/0
놀이를 마치며 교사가 매트를 정리하자 “도와줄게요.”라고 말하며 조금은 서툴지만 매트를 정리하는 모습을 보인다. 교사는 “00가 도와주니깐 선생님이 힘이 나는 것 같아” 라고 말하자 씨익 웃으며 “제가 더 많이 도와줄게요.” 라고 말하며 뿌듯하다는 모습을 보인다. 이내 다른 매트를 향하여 정리하려는 모습을 보인다.
예술경험
0/0
○○는 음률영역에서 활동 그림자료를 보며 배를 손으로 두들겨 본다. 소리가 잘 들리지않자 옆에 있던 00이가 ‘○○야, 조금 더 크게 쳐야지’하니깐 ○○는 조금더 크게 배를 치며 ‘이렇게?’하고 웃는다. ○○와 ○○이는 손바다글 쳐보고 배를 치면서 자유롭게 소리를 만든다.
자연탐구
0/0
언어영역에서 00이랑 공기가 들어간 물건 단어카드를 따라 쓰고 있다. 글씨를 쓰다가 풍선 단어 카드를 바라보다가 글자를 따라 쓴다. 풍선 글씨를 쓰면서 옆에 있던 00에게 “풍선에 뭐있게?”라고 물어본다. 00이 대답을 못하자 “풍선 안에 공기가 있데, 공기!”라고 친구에게 이야기를 해준다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,