목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 또래관계란
2. 청소년 또래관계의 긍정적인 영향
3. 청소년 또래관계의 부정적인 영향
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년 또래관계란
2. 청소년 또래관계의 긍정적인 영향
3. 청소년 또래관계의 부정적인 영향
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
협력하는 유대관계와 상호지지 하는 기회를 제공하고 있다. 또래관계는 상호성과 평등을 특징으로 하는 또래 간의 규칙을 만드는 협력 과정을 통해 자율적인 도덕성 함양에 기여한다. 이처럼 또래와의 상호작용을 통해 아동은 타인을 이해하고 협력하는 과정에서 사회적응 능력을 키우며, 다양한 긍정적 및 부정적 기능을 경험하게 된다. 또래관계의 형성은 개인의 삶 전반에 미치는 영향이 크다는 것을 뜻한다. 또래관계에 영향을 미치는 주요 요소에는 친밀감, 신뢰, 상호 존중과 같은 요소를 포함한 심리적 기반이 필요하며 더욱이 이러한 또래관계의 유지와 발전은 적절한 내부적 성숙도와 발달적 준비성을 요구한다.
참고문헌
고은아 (2018). 초등학교 고학년의 또래관계기술에 영향을 미치는 부모-자녀관계와 사회불안. 대구대학교 대학원 석사학위논문.
김도희 (2020). 아동이 지각한 부모양육태도와 또래관계의 관계에서 자아존중감과 협동심의 직렬다중매개효과. 디지털융복합연구.
배성만, 홍지영, 현명호 (2015). 청소년 또래관계 질 척도의 타당화 연구. 청소년학 연구.
원혜빈 (2019). 초등학교 고학년의 자기애 성향과 또래관계 질의 관계. 경인교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문.
참고문헌
고은아 (2018). 초등학교 고학년의 또래관계기술에 영향을 미치는 부모-자녀관계와 사회불안. 대구대학교 대학원 석사학위논문.
김도희 (2020). 아동이 지각한 부모양육태도와 또래관계의 관계에서 자아존중감과 협동심의 직렬다중매개효과. 디지털융복합연구.
배성만, 홍지영, 현명호 (2015). 청소년 또래관계 질 척도의 타당화 연구. 청소년학 연구.
원혜빈 (2019). 초등학교 고학년의 자기애 성향과 또래관계 질의 관계. 경인교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문.
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