언어지도_언어발달의 개인차가 발생하는 원인을 제시하고, 언어발달의 개인차를 줄이기 위한 효과적인 해결방안을 제시하시오

소개글

언어지도_언어발달의 개인차가 발생하는 원인을 제시하고, 언어발달의 개인차를 줄이기 위한 효과적인 해결방안을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1) 언어발달이란

2) 언어발달 단계

3) 언어발달 개인차

4) 효과적인 해결방안
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

꽃, 장미꽃, 개나리라는 언어를 가르치는 것은 편리하다. 하지만 백합을 가르칠 때에 영유아는 이것을 학습하는 데 꽤많은 시간과 노력이 필요하다. 이러한 학습에 대한 어려움은 경험하지 못한 혹은 도식화 되지 않은 학습에대해서 기억장치가 활발하게 움직이지 못하는 것과 같다. 이에 미디어를 가지고 간접경험을해서 아동의 뇌에 새로운 도식화 작업을 통해서 새로운 지식을 형성하는 발판을 마련하는 것이며 이 과정에서 실제 그 사물을 경험함에 따른 언어적인 표현방법 혹은 낱말양을 늘려가도록 도움을 주는 것이다. 즉 예를 들어서 북극곰을 실제로 보기도 어렵고 호랑이나 사자 또한 보기 어렵지만 가끔 동물원에 가서 직접 볼 수 있다는 점에서 한 가지의 학습 주제를 도식화하는 과정에서 그 활용성이 뛰어나다고 할 수 있다.
세 번째로는 언어에 대한 스스로의 동기부여를 유도하는 것이 바람직하다. 이것은 언어를 생존적인 의미로써 발달 시키는 것이 아닌 흥미에 대한 자극을 통해서 그 행동을 스스로가 강화시켜나가도록 하는 것이다.
이 발달은 전조작기에서 매우 효과적인 학습방식으로 감각운동기에서 전조작기를 접어들며 탐색과 행동적인 놀이에 의한 학습을 하던 아동이 서면적인 학습활동을 하게 되면서 겪는 학습과 놀이의 분류에 의한 학습 거리두기 현상을 완화하는 학습 방식이다.
이에 마치 아동이 놀이처럼 학습을 하도록 하여서 놀이만큼 학습에 대한 참여를 증진해서 언어적인 성장을 돕도록 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
영유아 시기에 언어 발달의 개인차에 관심을 두는 이유는 모든 학습에서 언어적인 능력이 기초가 되어서 다양한 학습활동을 할 수 있기 때문이며 또한 언어적인 발달은 노력에 의해서 형성될 수 있는 것이기 때문이다.
이에 지역사회의 관심과 노력 및 학부모에 적극적인 참여를 통해서 언어발달을 이루어낸다면 자기주도적인 학습 방식을 더 빠른 시기에 경험하면서 영유아 스스로가 성장하고 발전하는 기회를 제공받게 된다고 할 수 있다.
즉 영유아 시기의 언어발달의 개인차를 완화시키면서 성장시키도록 다양한 프로그램과 상호작용의 노력증진이 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 김소희. \"그림책을 활용한 동화구연 활동이 만2세 영아의 언어발달에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 부경대학교 대학원, 2019. 부산
2) 변정옥. \"동화를 활용한 총체적 언어지도가 학습부진아동의 읽기와 쓰기 능력에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 대구대학교, 2008. 경상북도

키워드

언어지도,   언어발달,   해결방안