유아특수교육학_유아특수교육의 정의는 무엇이며 특수교육에 있어서 특수교육 대상자에 대한 조기교육은 왜 중요한가

소개글

유아특수교육학_유아특수교육의 정의는 무엇이며 특수교육에 있어서 특수교육 대상자에 대한 조기교육은 왜 중요한가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1) 유아특수 교육의 정의

2) 특수 교육 대상에 대한 조기교육의 중요성과 필요성

(1) 특수 교육 대상에 대한 조기교육의 중요성

(2) 특수 교육 대상에 대한 조기교육의 필요성
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

개별적으로 계획된 교육, 전문화된 교육, 집중적인 교육, 그리고 목표지향적인 교육 제공하는 적합하고 전문적인 교육을 계획하고 체계적으로 지원함으로써 특수유아의 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 것을 말하고, 특수유아의 조기교육은 조기진단과 적절한 개입을 통해 특수유아 발달의 긍정적 영향을 미치며, 전인적 영역의 발달로 독립적이고 사회적 능력을 획득할 수 있으며, 사회통합을 촉진하며, 장기적으로 다양한 영역에서의 성공 능력을 개발할 수 있기에 중요하며, 특수유아에 대한 조기교육은 특수유아의 발달 영역을 강화하여 성장과 학습을 촉진과 학습 가능성을 극대화하며, 특수유아의 적절한 가족 역할의 교육과 지원을 위해 필요하다.
특수유아는 일반유아와 달리 특수한 요구를 가지며, 그에 따른 개별화, 전문화, 집중화된 교육으로 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 하여 그들이 의미 있는 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다. 그러기 위해서는 무엇보다 인간발달의 초기 시기인 영유아부터 조기에 개입하여 교육이 진행되어야 그 발달의 차이가 최소화할 수 있으며, 이들이 사회 적응과 학습적인 성공도 이룰 수 있게 될 수 있는 것이다. 특수유아의 조기교육은 조기진단과 개입으로 그들의 강점을 개발하고 약점을 극복하는 방향으로 진행되어야 그들이 잠재력 발휘하고 의미 있는 삶을 영위할 수 있을 것이다. 유아특수 교육에 대한 정의와 그 중요성과 필요성을 제시하는 과제는 유아 특수 교육을 담당할 예비 교육자로서의 자질향상에 도움이 될 것으로 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
학습자료 [유아특수교육학-제1차시: 유아특수교육의 이해 1]. 한국사이버 평생교육원.
이소현·박은혜(2006). 「특수아동교육」. 서울: 학지사.
변호걸·남경욱·김응범·이병혁·권미은(2016). 「특수교육의 이해」. 동문사.
Barnett, W. S. (2002). Early childhood education. In A. Molnar (Ed.), School reform proposals: The research evidence (pp. 1-26). Greenwich, CT: Information Age Publishing.
Heward, W. L. (2006). Exceptional children: An introduction to special education (8th ed.). Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall.

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유아특수교육학,   유아특수,   특수교육,   조기교육