평생교육방법론_학습이론의 특징과 학습이론에 따른 교수활동전략을 기술하시오

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목차

목 차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

춘다.
3) 구성주의 학습이론
(1) 구성주의 학습이론의 특징
인간은 자신이 사는 사회, 문화, 역사의 영향을 받는 존재이다. 이러한 영향 속에서 자기 경험을 이해해 지식을 구성해 나가는 과정으로 학습을 수행하는 것이다. 학습자는 자신의 실제적인 삶에 의미가 있고 적합하여 타당한 것으로 참된 식을 보면서 그러한 지식을 구성해 나가고자 한다. 학습자는 자기 경험으로부터 지식을 구성하면서 관점을 재조정하게 된다고 인식하게 된다.
(2) 구성주의 학습이론의 관점에서 효과적인 교수활동 전략
교수는 학습자의 학습을 돕고 촉진하는 역할을 강조하고 학습자에게 더 많은 자율권과 선택권이 부여되는 학습 방법을 강조한다. 학습자가 생각하고 동료와 토론하며 적극적인 질문을 하게 하는 것이 필요로 한다. 구성주의 학습이론에서 보는 학습자는 창의적이며 능동적이고 자기 주도적이다.
Ⅲ. 결론
이렇게 평생 교육 방법에 있어서 평생교육에 효과적인 방법으로 평생교육의 목표를 달성하기 위해 학습 내용을 선정하고 조직하며 효과적인 교수와 학습 방법 등을 동원하는 의도적인 평생 교육활동으로 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 살펴보았다. 이러한 학습이론들을 바탕으로 평생 교육 방법론에 있어서 학습이론을 잘 살펴볼 수 있고 공부하여 좋은 주제의 리포트를 쓸 수 있어서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 평생교육방법론 교안
2. 강대중(Kang Dae Joong). \"평생학습 이론의 확장 - 두뇌과학의 시사점.\" 평생교육학연구 14.1 (2008): 57-81.
3. 신용주. 평생교육의 이론과 방법. 서울: 형설출판사, 2004.

키워드

평생교육방법론,   학습이론,   교수활동전략