가족교육론_1.두사람을면담하여 그들이 생각하는 가족의 개념이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오.

소개글

가족교육론_1.두사람을면담하여 그들이 생각하는 가족의 개념이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 과제 작성

1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오. (배점: 10점)
- 두 사람을 각각 면담해도 되고, 함께 면담해도 됨. 자신의 가족이어도 됨.

2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계하시오. (배점: 20점)
- 교육대상 및 선정이유, 교육목표, 교육내용, 교육방법 등을 포함
- 총 4~8시간 분량의 가족교육 프로그램으로 구성
- 자신이 설계한 가족교육 프로그램이 저출산 문제 극복에 도움이 되는 이유 명시
- 기존의 가족교육 프로그램을 참고하거나 응용할 경우, 반드시 출처 명시
- 다양한 대상 및 내용이 가능하며, 창의적인 아이디어를 제안해도 좋음

본문내용

법과 평가 방법 선정
교육 방법은 교육목표와 학습자의 집단의 규모, 학습자의 특성, 활용 가능 자원, 교육자의 능력 등에 따라 달라지는데 이 프로그램에서는 지식을 학습자들의 경험에 적용하여 효과적인 행동 및 태도의 변화를 초래하여 활동한다. 시간 계획은 주 1회 6번인 6시간으로 정한다. 자식을 갖지 않는 의사소통이 되지 않는 신도시 맞벌이 부부의 특성과 수준에 맞게 방법을 구상하여 발문하고 토의하고 토론한다.
5) 자신이 설계한 가족 교육프로그램이 저출산 문제 극복에 도움이 되는 이유
내가 설계한 이 저출산 극복 가족 교육프로그램이 저출산의 문제 극복에 도움이 되는 이유로는 진정한 건강한 가족에 대한 개념과 사회적인 미래의 책임의 문제에 대해서 다시 생각해 볼 수가 있다는 것이다. 또한 자식이 있으면 개인들의 진정한 가족생활에 대한 가능성 이해하고 부부간의 대화 활성화와 현실적 수준에서의 일어날 수 있는 문제들에 대해 논의하여 궁극적으로 성공적인 진정한 자식이 잇는 행복한 가족생활을 할 수 있는 것과 미래에 대한 저출산에 대한 사회적인 책임감 변화 활성화에 대해서 생각해 볼 수가 있는 것이다. 저출산에 대한 미래의 경험할 발달적 변화에 대한 교육으로 맞벌이 자식이 없는 의사소통이 되지 않는 젊은 부부들이 가진 잠재적인 욕구를 해결하고 흥미와 욕구에 맞춰서 교육적인 기회를 제공하는 것이다.
또한 프로그램 계획유형은 참여 중심 계획으로서 프로그램에 관련된 사람 모두가 참여하여 저출산 극복 참여 운동 도모 할 수 있는 것이다. 기획 가능성은 지금 이 프로그램을 개발하는 것이 현재 심각한 저출산의 사회적인 문제를 안고 있는 대한민국의 사회적 문제에 적합하며 교육참여자들의 진정한 가족과 의사소통 활성화에 대한 욕구와 발달단계에 부합한다는 것이다. 또한 실현 가능성으로서 개발에 필요한 정보는 각 지역사회의 주민센터에서 가능한 것이고 이러한 저출산에 대한 적극적인 가족프로그램의 실행 필요성과 기대 결과를 기대해 본다. 또한 프로그램개발 및 시행을 위한 자원 여부와 관련기관이나 지역승인 가능성은 현재 세계에서 제일 인구출생률이 낮은 우리나라의 심각한 사회문제 속에서 정부의 기관단체가 잘 운영될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
1. 김형태, 김영빈 (2023). 가족교육론. 방송통신대 출판문화원.
2. 정현숙등(2000)의 재혼준비교육프로그램
3. 효과적인 가족교육프로그램들의 공통요소(Powell&Cassidy,2001)

키워드

가족교육론,   가족,   개념,   교육