목차
1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오.
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 필요성
3) 학교사회복지의 목적
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오.
1) 학교명과 주소
2) 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 학교사회복지 필요 대상과 지원 내용
2) 학교사회복지 실천방법 제안
4. 참고문헌
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 필요성
3) 학교사회복지의 목적
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오.
1) 학교명과 주소
2) 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 학교사회복지 필요 대상과 지원 내용
2) 학교사회복지 실천방법 제안
4. 참고문헌
본문내용
담실로 시작하였다. CYS-Net(지역사회청소년통합지원체계를 통해 여성가족부와 서구청 지원기관, 지역사회 연계기관, 민간단체 연계기관을 통해 어려운 청소년을 지원하고자 하고 있다. 최근 학교밖청소년을 위한 자유공간 사업을 운영해 청소년이 자유롭게 이용할 수 있는 공간을 단장하였으며, 부모교육 프로그램, 청소년상담 프로그램 등 다양한 프로그램을 지원하고자 노력하고 있다.
② 학교사회복지사의 충원
사회복지사 중에서도 학교 영역에서 활동하는 이들을 학교사회복지사라고 하는데, 아동과 청소년은 사회복지영역에서 보호되어야 할 주요 계층이기 때문에 학교사회복지는 그들을 더욱 가까이서 관찰하고 지원할 수 있는 현장이다. 사회복지에서 가장 큰 어려움은 도움이 필요한 클라이언트를 적시에 발견하고 지원하는 것에 있는데, 학교사회복지사는 학교에 있으면서 직접 학생들을 관찰하고 교류하며 사회복지를 실천해나갈 수 있으므로 효율적인 사회복지 운영이 한 장소로서 몹시 중요한 의미가 있다. 하지만 학교사회복지사는 각 학교에 대상 학생 수 50명을 충족할 경우 교육청에 배치를 요청하고 심의를 거쳐 배정된다. 결국, 모든 학생이 보편적으로 누릴 수 있는 지원이 아니라는 것이다. 이러한 학교사회복지사의 부재는 일반 교사의 업무 부담으로 이어지고 있기도 하다. 학교사회복지사는 학교와 지역사회복지관 사이에 중개인이자 중재자이며, 복지 실천의 중심에 있는 사람이기 때문에 누구보다 현실적인 대안을 제시할 수 있어 점점 더 그 중요성을 더해가고 있다. 대전 삼천중학교는 1개의 특수학급을 운영하고 있어 이들을 위한 학교사회복지가 이루어지고는 있지만, 모든 학생을 위한 학교사회복지사의 배치와 운영은 이루어지지 않고 있다. 실제로 학교사회복지사의 지원을 받고 있지 못하다고 볼 수 있다. 그러므로 학생들과 가장 가까운 곳에서 복지를 실천하는 학교사회복지사의 역할이 무엇보다 중요한 시점에서, 모든 책임과 의무를 학교에 떠넘기기보다 이들을 양성하고 모든 학교에 배치될 수 있도록 대전 서구 지역사회에서 함께 노력할 수 있어야 한다고 생각한다.
4. 참고문헌
1) 유해숙, 김영빈 (2022). 학교사회복지론. 방송대 출판문화원.
2) 윤미혜(2005). 학교사회복지 서비스 연계에 영향을 미치는 요인,
경성대학교석사학위논문
3) 김광혁(2014). 학교사회복지실천 프로그램의 연구동향, 학교사회복지
4) 대전삼천중학교 홈페이지
https://samchunms.djsch.kr/main.do
5) 학교알리미
https://www.schoolinfo.go.kr/ei/ss/pneiss_a03_s0.do#
6) [굿모닝충청]대전 둔산동 학원가 ‘학원·부모·일반차량 뒤엉켜’ 매일 전쟁통
하원시간, 퇴근시간과 겹쳐 교통체증·사고 위험… 실질효과 거둘 대책 절실
- 김지현·박종혁·윤지수 수습기자, 2021.03.01
http://www.goodmorningcc.com/news/articleView.html?idxno=247106
7) 대전광역시서구청소년상담복지센터
http://www.sgy1388.or.kr/
② 학교사회복지사의 충원
사회복지사 중에서도 학교 영역에서 활동하는 이들을 학교사회복지사라고 하는데, 아동과 청소년은 사회복지영역에서 보호되어야 할 주요 계층이기 때문에 학교사회복지는 그들을 더욱 가까이서 관찰하고 지원할 수 있는 현장이다. 사회복지에서 가장 큰 어려움은 도움이 필요한 클라이언트를 적시에 발견하고 지원하는 것에 있는데, 학교사회복지사는 학교에 있으면서 직접 학생들을 관찰하고 교류하며 사회복지를 실천해나갈 수 있으므로 효율적인 사회복지 운영이 한 장소로서 몹시 중요한 의미가 있다. 하지만 학교사회복지사는 각 학교에 대상 학생 수 50명을 충족할 경우 교육청에 배치를 요청하고 심의를 거쳐 배정된다. 결국, 모든 학생이 보편적으로 누릴 수 있는 지원이 아니라는 것이다. 이러한 학교사회복지사의 부재는 일반 교사의 업무 부담으로 이어지고 있기도 하다. 학교사회복지사는 학교와 지역사회복지관 사이에 중개인이자 중재자이며, 복지 실천의 중심에 있는 사람이기 때문에 누구보다 현실적인 대안을 제시할 수 있어 점점 더 그 중요성을 더해가고 있다. 대전 삼천중학교는 1개의 특수학급을 운영하고 있어 이들을 위한 학교사회복지가 이루어지고는 있지만, 모든 학생을 위한 학교사회복지사의 배치와 운영은 이루어지지 않고 있다. 실제로 학교사회복지사의 지원을 받고 있지 못하다고 볼 수 있다. 그러므로 학생들과 가장 가까운 곳에서 복지를 실천하는 학교사회복지사의 역할이 무엇보다 중요한 시점에서, 모든 책임과 의무를 학교에 떠넘기기보다 이들을 양성하고 모든 학교에 배치될 수 있도록 대전 서구 지역사회에서 함께 노력할 수 있어야 한다고 생각한다.
4. 참고문헌
1) 유해숙, 김영빈 (2022). 학교사회복지론. 방송대 출판문화원.
2) 윤미혜(2005). 학교사회복지 서비스 연계에 영향을 미치는 요인,
경성대학교석사학위논문
3) 김광혁(2014). 학교사회복지실천 프로그램의 연구동향, 학교사회복지
4) 대전삼천중학교 홈페이지
https://samchunms.djsch.kr/main.do
5) 학교알리미
https://www.schoolinfo.go.kr/ei/ss/pneiss_a03_s0.do#
6) [굿모닝충청]대전 둔산동 학원가 ‘학원·부모·일반차량 뒤엉켜’ 매일 전쟁통
하원시간, 퇴근시간과 겹쳐 교통체증·사고 위험… 실질효과 거둘 대책 절실
- 김지현·박종혁·윤지수 수습기자, 2021.03.01
http://www.goodmorningcc.com/news/articleView.html?idxno=247106
7) 대전광역시서구청소년상담복지센터
http://www.sgy1388.or.kr/
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