교육심리학_교안 8주차 2차시에 다양한 학습전략이 제시되었다

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목차

Ⅰ. 서론
1. 학습의 개념과 학습전략의 개념

Ⅱ. 본론
1. 나의 학습 방식
2. 현재 학습전략 분석
3. 학습전략 개선방향
4. 개선된 학습 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

략, Review)
- 노트필기 내용을 의식적으로 생각 및 암기하며 수행 (Recite, Review)
- 암송 연습을 할 수 있도록 노트필기 구조화 (기본적 조직화 전략, Review)
- 다음 학습 전 복습을 위해 노트필기 마지막에 학습 내용 요약 (복잡한 정교화 전략, 복잡한 조직화 전략, Review)
Ⅲ. 결론
지금까지 학습의 개념과 학습 전략의 활용을 토대로 나의 학습방식과 학습전략 활용 개선방안에 대한 구체적이고 실질적인 방법을 분석하였다. 이러한 적절한 전략의 활용을 통해 학습의 효용성을 극대화하고, 이러한 분석과 연구를 바탕으로 교수계획을 수립하고 실행 하는 데 긍정적인 효과를 나타낼 것이라 생각하며 본 리포트를 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 교육학용어사전, 하우동설 출판, 서울대학교 교육연구소, 1995년 6월 29일
2. HDR 용어사전, ㈜중앙경제 출판, (사)한국기업교육학회, 2010년 9월 6일
3. Weinstein, C. E., Acee, T. W., & Jung, J. (2011). Self regulation and learning
strategies. New Directions for Teaching and Learning, 2011(126), 45-53., 서성희. \"성취목표지향성, 학습전략 및 학습 몰입의 구조적 관계.\"로부터 재인용
4. 서성희. \"성취목표지향성, 학습전략 및 학습 몰입의 구조적 관계.\" 국내석사학위논문 서울교육대학교, 2017. 서울
5. 송지영. \"한국 대학생의 영어 읽기·듣기능력과 학습자 변인.\" 국내박사학위논문 전남대학교, 2017. 광주
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키워드

교육심리학,   교안,   학습전략