목차
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 친구관계의 유형
(2) 친구관계의 유형에 대한 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 친구관계의 유형
(2) 친구관계의 유형에 대한 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
방의 덕성에 의해서 교류하는 친구로서 여기서 덕성은 개인이 지닌 다양하면서 긍정적인 성격적 특징인 수용성, 신뢰성, 지혜, 성숙성을 의미한다. 이러한 점에서 가장 바람직한 친구관계는 인격적 친구관계로서 이러한 인격적 친구가 일생동안 1명만 있어도 성공한 인생이라고 생각된다. 그러나 인간은 삶을 영위하면서 고난과 역경을 겪는 과정에서 인격적 친구를 만나기가 상당히 어렵다. 따라서 개인에게 있어 어려움이 닥쳤을 때 이러한 어려움에 대한 지원을 할 수 있는 인격적 친구관계를 형성하기 위해서는 사람을 보는 안목이 있어야 하며, 단순히 친구가 많다고 하여 친구관계가 좋은 것 아닌 소수의 친구가 있더라도 또는 1명의 인격적 친구가 있다면 그 사람의 친구관계는 성공적이라고 평가할 수 있다.
3. 결론
친구는 가족 이외에 인간에게 친밀감을 주는 관계로서 인간은 어떤 친구와 친구관계를 형성하는가에 따라서 삶의 질이 달라진다. 따라서, 유년시절부터 친구의 특성과 기능 그리고 유형을 인지하여 자신에게 맞는 그리고 이득이 아닌 인간적 관계를 형성할 수 있는 진실한 친구인 인격적 친구를 사귀는 안목을 형성하는 것이 개인의 행복에 상당히 기여할 것이라고 생각된다. 이러한 관점에서 부모와 교사는 성인으로서 자녀와 학생들에게 바람직한 친구관계를 형성할 수 있는 안목을 배양시키면서 친구관계에 대한 조언을 통해 자녀와 학생이 성숙한 친구관계를 기반으로 스스로 안정되고 행복한 삶을 영위할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다.
4. 참고문헌
· 박은종 저, 「인간관계론 탐구」, 한국학술정보, 2012
· 해밀원격평생교육원 인간관계론 강의안
3. 결론
친구는 가족 이외에 인간에게 친밀감을 주는 관계로서 인간은 어떤 친구와 친구관계를 형성하는가에 따라서 삶의 질이 달라진다. 따라서, 유년시절부터 친구의 특성과 기능 그리고 유형을 인지하여 자신에게 맞는 그리고 이득이 아닌 인간적 관계를 형성할 수 있는 진실한 친구인 인격적 친구를 사귀는 안목을 형성하는 것이 개인의 행복에 상당히 기여할 것이라고 생각된다. 이러한 관점에서 부모와 교사는 성인으로서 자녀와 학생들에게 바람직한 친구관계를 형성할 수 있는 안목을 배양시키면서 친구관계에 대한 조언을 통해 자녀와 학생이 성숙한 친구관계를 기반으로 스스로 안정되고 행복한 삶을 영위할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다.
4. 참고문헌
· 박은종 저, 「인간관계론 탐구」, 한국학술정보, 2012
· 해밀원격평생교육원 인간관계론 강의안
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