인간행동의심리학적이해_심리학적 학습 원리와 인간의 사고, 인지, 기억과정에 관한 심리학적 연구결과에 비추어볼 때 4차 산업혁명의 시대를 살아가는 우리의 아이들과 젊은 세대들이 어떻게 하면 창의성을 가진 인간으로 성장할 수 있을지, 우리 교육의 문제점과 개선점은 무엇인지에 대한 개인적인 의견을 제시하시오

소개글

인간행동의심리학적이해_심리학적 학습 원리와 인간의 사고, 인지, 기억과정에 관한 심리학적 연구결과에 비추어볼 때 4차 산업혁명의 시대를 살아가는 우리의 아이들과 젊은 세대들이 어떻게 하면 창의성을 가진 인간으로 성장할 수 있을지, 우리 교육의 문제점과 개선점은 무엇인지에 대한 개인적인 의견을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성과 우리 교육의 문제점
2. 4차 산업혁명과 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

변화를 맞이하고 있어 그에 맞는 교육 변화가 요구된다. 많은 것이 인공지능과 사물 인터넷 등 때문에 인간의 역할을 줄어들게 할 것이 예상되므로 인간만이 가진 창의력을 더욱 계발하고 활용할 수 있는 교육으로 변화해야 한다. 하지만 현재 우리 교육은 창의력보다는 획일적인 교육에 치우쳐 있어 문제가 된다. 새로운 기술력으로 대체할 수 없는 인간만의 능력을 발휘하는 일이 더 중요하게 된 까닭이다. 그러므로 앞으로의 교육은 창의력과 개인의 개성을 존중하며 다양한 도전을 시도할 수 있는 방향으로 나아가야 한다고 생각한다. 또한, 과거에는 개인의 뛰어난 능력을 활용하는 것이 효율적이었다면, 4차 산업혁명 시대에는 많은 사람의 생각과 의견을 통합하고 상호작용을 통해 시너지 효과를 얻는 능력이 더 중요시되므로 타인과 협력하는 활동을 확대해야 한다. 나는 한 명이 생각해 낸 창의적인 생각보다 열 명이 생각해 낸 각각의 생각을 더하는 과정에서 누구도 생각하지 못한 창의력으로 재탄생할 수 있다고 생각하기 때문이다. 그러므로 창의력을 더하는 교육은 선생님과 학생, 학생과 학생 사이의 토론을 통해 다양한 생각을 접하고 사고를 확장하는 방식으로 변화해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 인간행동의심리학적이해 교안
2. 김아영.\"미래 교육의 핵심역량.\"교육심리연구28.4(2014):593-617.
3. 조규락 ( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의 기반의 학습이론 탐구. 교육공학연구, 19(3): 3-40
4. [전자신문]4차 산업혁명, 휴머니즘을 되살려야 한다
https://m.etnews.com/20180409000169

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