정신건강론_영유아기와 청소년기에 나타날 수 있는 정신건강문제에 대한 이해와 대처방안

소개글

정신건강론_영유아기와 청소년기에 나타날 수 있는 정신건강문제에 대한 이해와 대처방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아기 정신건강문제
2) 청소년기 정신건강문제

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

있어 중요한 역할을 할 수 있다.
3. 결론
아이들의 경우에는 성장과정에 있어 부모, 주변인들이 보여주는 믿음과 기대의 크기만큼 자신이 세상모형을 만들어서 그것을 현실화를 시킬 수 있는 성격의 틀을 만든다. 이와 같은 역할행동은 뇌에 광케이블처럼 굵은 전용신경회로를 구축하여서 습관을 만들고, 신념을 형성하여서 개인의 존재, 정체성에 관여를 하는 성격을 만들 수 있다. 어떠한 역할을 부여 받는가에 따라서 성격이 바뀌거나 새롭게 형성이 될 수 있다면 역할행동을 바꾸는 것만으로도 우리의 성격뿐만 아닌 신념체계, 세상 모형까지 바꾸는 것이 가능하게 된다. 유전적인 요인으로 인하여 성격의 뿌리가 되는 심리적 핵은 변화하는 것이 어렵지만, 반복적인 학습, 경험에 의한 전형적인 반응, 사회적 지위, 역할에 따른 역할 행동은 가소성을 가지고 있기 때문에 변화가 가능하다. 중요한 것은 누구든지 인간관계, 역할행동, 반복적인 경험과 학습을 통하여 자신이 원하는 건강, 성취, 행복한 삶을 창조를 하는 좋은 성격을 형성하는 것이 가능하다는 것이다. 사람들은 유전적인 기질과 재능을 다르게 가지고 태어난다. 또한 이와 같은 유전적 기질, 재능을 바탕으로 하여 사회적 학습, 경험, 역할행동을 통하여 자신만의 성격을 형성하여, 독특한 신념체계, 세상모형을 형성한다. 결국은 성격은 타고나는 것이지만 어떠한 학습, 경험, 역할행동을 하는 것에 따라서 변화를 할 수 있는 가소성을 가지고 있다.
4. 참고문헌
- 윤정방 외1명 공저(2007),「아동미술교육 이론과 실제」,미진사
- 한국미술교과교육학회(2004),「유아미술교육학」,학문사

키워드

정신건강론,   영유아기,   청소년기,   정신건강문제,   대처방안