한국어의미론_반의관계와 상하관계의 예를 제시한 후 그 관계를 의미 성분 분석으로 검증하여 논하시오

소개글

한국어의미론_반의관계와 상하관계의 예를 제시한 후 그 관계를 의미 성분 분석으로 검증하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 반의관계
(2) 상하관계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

는 단어이다. 따라서, 상단의 도식에서 새와 매의 관계를 살펴보면, 새는 상의어이며 매는 하의어이다. 마찬가지로 매는 황조롱이의 상의어이며, 황조롱이는 매의 하의어이다. 또한, 같은 층위에 존재하는 단어들 예를 들어 새의 하위어인 참새, 제비, 매, 까마귀, 독수리 등은 새의 공하의어(또는 동위어)이며, 마찬가지로 새매, 황조롱이, 솔개 등도 매의 공하의어가 된다. 이러한 상의어는 하의어보다 일반적이면서 포괄적인 의미영역을 갖는 반면에 하의어는 보다 구체적이면서 특수한 의미영역을 지닌다.
이에 상단의 도식에서 (ㄱ)은 계층적 구조를 보여주는 수형도이며 (ㄴ)은 이것을 동심원으로 나타낸 것인데, (ㄴ)에서 볼 수 있는 바와 같이 상의어로 올라갈수록 그 의미영역이 넓어지면서 하의어로 내려갈수록 의미영역은 좁아진다. 또한, 하의어가 상의어보다 더 특수하고 구체적 의미를 가졌다는 것은 그 하의어가 상의어보다 더 많은 양의 의미 정보를 가지고 있다는 뜻이다.
3. 결론
앞서 살펴보았듯이 한국어를 비롯하여 언어에는 다양한 의미를 내포하고 있으며, 이러한 의미에 의해서 언어 간에도 다양한 관계가 형성된다. 따라서, 한국어 교육에 있어 한국어 의미론은 한국어를 정확하게 이해하는 기반을 마련한다는 점에서 한국어 교사는 한국어 의미론에 입각하여 유연한 한국어 교수-학습 활동을 전개해야 할 것이다. 특히, 앞서 살펴보면 반의관계와 상하관계는 한국어 교육활동에서 중요한 근간을 이룬다는 점에서 이에 대한 교육활동이 중요한 비중으로 다루어져야 할 것이다.
4. 참고문헌
· 한국어의미론 강의안
· 국립국어원 korean.go.kr

키워드

한국어의미론,   반의관계,   상하관계,   관계,   성분분석