1년 관찰일지와 발달평가 만 3세 16명

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1년 관찰일지와 발달평가 만 3세 16명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1년 관찰일지와 발달평가 만 3세 16명

본문내용

후 중요한 내용을 재구성하여 말하며, 발표 시에도 자신감 있게 내용을 전달한다.
사회관계
또래와의 관계가 원만하고 협력적이며, 놀이 중 의견이 달라질 경우 타협점을 찾으려 노력한다. 친구가 어려움을 겪으면 먼저 도움을 주며, 새로운 친구가 오면 자연스럽게 놀이에 포함시킨다. 모둠 활동에서는 자신의 역할을 책임감 있게 수행하고, 친구의 의견을 경청하며 존중하는 태도를 보인다.
예술경험
미술활동에서 재료의 특성을 살려 창의적인 작품을 제작하며, 색채의 조화와 구도를 고려한 표현이 돋보인다. 음악활동에서는 박자와 리듬을 정확하게 맞추며 노래를 부르고 악기를 연주한다. 신체표현 활동에서는 이야기나 상황을 몸짓과 표정으로 자연스럽게 나타내며, 즉흥적인 창작 동작을 시도하기도 한다.
자연탐구
자연환경과 생물에 대해 호기심이 많으며, 관찰한 내용을 언어로 구체적으로 표현한다. 계절 변화, 식물의 성장, 곤충의 특징 등을 세심하게 기록하며, 실험 활동에서는 결과를 예측하고 관찰을 통해 비교·분석하는 태도를 보인다. 물, 모래, 흙 등 다양한 재료를 탐구하고 이를 놀이에 활용한다.
종합의견
ㅇㅇ이는 전 발달 영역에서 안정적인 성장을 보이며, 특히 의사소통과 사회관계 영역에서 배려심과 조율 능력이 뛰어나다. 예술과 자연탐구에서도 호기심과 창의성을 발휘하며, 다음 학기에는 주제 중심 프로젝트 활동에서 리더십을 발휘할 것으로 기대된다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
ㅇㅇ이는 대근육 활동에서 움직임이 부드럽고 균형감이 뛰어나다. 달리기, 평균대 걷기, 점프, 공 놀이 등에서 동작을 안정적으로 수행하며, 체력과 지구력이 향상되었다. 소근육 활동에서도 종이접기, 가위질, 작은 블록 조립, 그림 그리기 등에서 손가락 힘과 조절력이 좋아 세밀한 표현이 가능하다.
의사소통
발음이 정확하고 말의 속도와 억양이 자연스러우며, 대화 시 상대방의 반응을 살피며 적절히 조율한다. 이야기 나누기 시간에는 주제와 관련된 경험을 구체적으로 설명하고, 발표 시에는 핵심 내용을 정리해 또래가 이해하기 쉽게 전달한다. 놀이 중 새로운 아이디어나 규칙을 제안할 때 설득력 있게 말하며, 다른 사람의 의견을 수용하는 태도도 보인다.
사회관계
친구와의 놀이에서 협동심이 높고, 모둠 활동 시 다른 친구의 의견을 존중하며 조율한다. 갈등 상황에서는 언어로 문제를 해결하려는 성숙한 태도를 보이고, 친구의 기분을 배려하는 행동을 자주 한다. 새로운 환경이나 활동에도 긍정적으로 적응하며, 다양한 친구들과 폭넓게 어울린다.
예술경험
다양한 미술 재료와 기법을 활용해 자신만의 개성이 드러나는 작품을 만든다. 색감과 구도를 잘 조화시키며, 작품에 이야기를 담아 설명하는 것을 즐긴다. 음악활동에서는 리듬과 박자를 잘 맞추며, 신체표현 활동에서 상황과 감정에 맞는 동작을 자연스럽게 구사한다.
자연탐구
자연현상과 생물에 대한 관심이 높아, 세밀하게 관찰하고 발견한 내용을 언어로 표현한다. 식물의 성장 과정, 계절 변화, 곤충의 습성 등에 대한 이해가 깊으며, 실험 활동에서는 호기심을 가지고 적극적으로 참여한다. 다양한 재료의 성질을 탐구하고 이를 놀이에 응용하는 창의적인 모습을 보인다.
종합의견
ㅇㅇ이는 의사소통과 사회관계 영역에서 안정적인 발달을 보이며, 예술과 자연탐구에서도 창의성과 탐구심이 돋보인다. 모든 활동에 적극적이고 긍정적인 태도로 참여하며, 다음 학기에는 탐구 중심의 협력 프로젝트에서 주도적인 역할을 수행할 것으로 기대된다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
대근육 활동에서 힘과 균형 조절 능력이 안정적으로 발달하였다. 달리기, 장애물 넘기, 평균대 걷기 등에서 속도를 조절하며 부드럽게 동작을 연결하고, 방향 전환도 유연하다. 공을 던지고 받는 활동에서 손과 눈의 협응이 잘 이루어지고, 다양한 신체놀이에서도 체력과 지구력을 꾸준히 발휘한다. 소근육 활동에서는 작은 블록 조립, 종이접기, 실 꿰기 등 세밀한 작업에서 손가락 힘과 조절력이 뛰어나며, 그림 그리기와 색칠에서도 선과 색을 세밀하게 표현한다.
의사소통
발음이 명확하고 어휘 사용이 풍부하여 자신의 경험과 생각을 조리 있게 전달한다. 이야기 나누기 시간에는 주제와 관련된 경험을 구체적으로 설명하며, 친구나 교사의 이야기를 주의 깊게 듣고 적절한 질문과 반응을 보인다. 동화나 이야기를 들은 후 내용을 재구성하여 말하는 능력이 뛰어나고, 발표 시에는 또래가 이해하기 쉽게 차분하고 또렷하게 전달한다.
사회관계
또래와 원만하게 어울리며, 놀이와 활동에서 배려심 있는 태도를 보인다. 친구가 어려움을 겪을 때 도움을 주고, 모둠 활동 시 자신의 의견을 조율하여 모두가 동의할 수 있는 결정을 이끌어낸다. 새로운 친구에게도 자연스럽게 다가가 놀이에 포함시키며, 갈등 상황에서는 언어를 사용해 문제를 해결하려는 성숙한 모습을 보인다.
예술경험
미술활동에서 창의적인 아이디어를 제시하고, 다양한 재료의 질감을 살려 작품을 완성한다. 색채의 조화와 형태 구성 능력이 향상되어, 주제에 맞는 작품을 표현하는 데 자신감이 있다. 음악활동에서는 리듬과 박자를 안정적으로 유지하며, 악기 연주에서도 일정한 속도와 강약 조절을 한다. 신체표현 활동에서는 상황과 감정을 동작과 표정으로 자연스럽게 표현하며, 새로운 동작을 창의적으로 변형해 시도하기도 한다.
자연탐구
자연물과 환경 변화에 관심이 높아, 계절의 변화와 날씨, 생물의 특징 등을 세심하게 관찰하고 언어로 표현한다. 실험 활동에서는 예상과 실제 결과를 비교하며, 그 과정을 논리적으로 설명한다. 물·모래·흙 등 다양한 재료의 성질을 탐구하고, 이를 놀이와 활동에 적극적으로 활용하는 창의성을 보인다.
종합의견
ㅇㅇ이는 전 발달 영역에서 고른 성장을 보이며, 특히 의사소통과 사회관계에서 안정적인 발달을 이루었다. 예술경험과 자연탐구에서도 창의성과 탐구심이 두드러지며, 활동에 꾸준히 집중하는 태도가 돋보인다. 다음 학기에는 프로젝트 중심의 협력 활동에서 주도적이고 성실한 역할을 수행할 것으로 기대된다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지,   어린이집,   영아,   유아,   평가제