한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다

본문내용

따라서 학습자의 수준에 맞춰 적절한 작품을 선정하고, 그 속에 담긴 문화적 상징과 정서, 인물의 심리 등을 함께 이해할 수 있도록 다양한 교육적 활동이 설계되어야 한다. 특히 초급에는 전래동화와 동시, 중급에는 단편소설과 수필, 고급에는 현대문학을 활용함으로써 문학과 언어, 문화가 통합된 교육을 실현할 수 있다.
4 참고 문헌
김중섭 외(2021), 『외국어로서의 한국어 교육학 개론』, 한국문화사
국립국어원(2019), 『한국어 학습자를 위한 문학 교육 자료 개발 연구』
이화여자대학교 언어교육원(2018), 『이화 한국어』 시리즈
김영하(2006), 『오빠가 돌아왔다』, 문학동네
황순원(1953), 『소나기』, 문학사상
정현숙(2020), 「한국어 교재에서 문학작품의 활용 양상 연구」, 『국어교육학연구』

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학점은행,   방통대,   과제물