교육고전의이해 2025년 2학기 방통대 중간과제물 공통

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교육고전의이해 2025년 2학기 방통대 중간과제물 공통

본문내용

상황에 맞게 재해석해야 한다.
『에밀』은 나에게 교육의 목적이 단순히 ‘지식을 전달하는 것’이 아니라 ‘인간다운 인간을 기르는 것’임을 다시 일깨워 주었다. 또한 교육자가 가져야 할 태도는 지식의 권위자가 아니라 학습의 동반자임을 강조해 주었다.
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결론
루소의 『에밀』은 교육학의 고전으로서 아동 중심, 자연주의, 경험 중심 교육을 강조하며, 근대 교육의 새로운 지평을 열었다. 오늘날에도 여전히 교육현장에서 적용 가능한 통찰을 제공하며, 교육 불평등 해소, 학생 중심 수업, 평생교육 등 현대적 과제와 연결된다. 『에밀』을 읽고 사유하는 과정은 단순한 과제가 아니라, 교육이 무엇을 지향해야 하는지에 대한 근본적 질문을 던지는 경험이었다. 결국 교육은 ‘인간을 인간답게 만드는 일’이며, 루소의 사상은 이 목표를 향한 나침반이 된다.
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참고문헌
1. 루소, 『에밀』, 박문사, 2015.
2. 김신일, 『교육고전의 이해』, 교육과학사, 2024.
3. Dewey, J., Experience and Education, 1938.
4. 김아영, 「루소 교육사상의 현대적 의미」, 한국교육철학학회지, 2022.
5. 송인섭, 『교육철학 및 교육사』, 학지사, 2023.

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