한국의교육열세계의교육열서평

목차

1. ‘교육열’ 개념의 비교와 재정의
2. 한국인의 교육열에 대한 델파이(Delphy)연구
3. 교육열의 운동법칙과 결합법칙
4. 내러티브시선에서 바라보는 학부모의 교육열
5.학벌경쟁의 사회의 사교육 소비
6. 한국사회 교육열의 특성 및 자녀 교육문화
7. 서울 인문계 고등학생들의 학업성취도 관련 개인변인 탐색
8.국・내외의 교육열과 그 현상을 어떻게 보고 어떻게 연구하고 어떻게 대응해야 할까?
12. 일본의 교육시스템과 교육열(한국과의 비교 분석)

본문내용

유사한 상황에 있으므로 공동으로 연구를 추진하여 교육열을 자원화 활용하는 방안을 마련하고 일본이 우리보다 먼저 서열화와 교육열에 대한 경험한 것을 토대로 문제점과 해결책을 찾아야 할 것이다. 타국의 교육열과 우리나라를 비교하면서 물론 한 쪽으로 치우친 경향이 있으나 우리나라에서도 이러한 교육열이 발현되었더라면 얼마나 좋았을까 하는 아쉬움이 남는다.
한국사회의 학력취득은 사회적 지위를 차지하기 위한 수단으로 사용되고 있다. 시집을 잘 가기위해서 여대에 들어가는 여학생이나 학연으로 뭉친 사회에서 동질감을 얻기 위한 학생을 우리는 주위에서 심심치 않게 볼 수 있다. 학습을 통한 자아실현과 자기계발은 찾아보기가 힘들다. 심지어 결혼 소개업체에서 대학별로 등급을 나누어 사람을 평가하는 것은 이러한 우리 사회의 한 단명을 보여주는 것이다. 더욱이 우리나라에서는 장인정신을 찾아볼 수가 없다. 일본은 몇 대째 이어가고 있다는 가게나 여관 등을 곧잘 볼 수 있는 반면 우리나라에서는 대물림이 오히려 창피거리로 여겨지고 있다. 이것은 화이트 칼라에 대한 동경이자 화이트 칼라가 아니면 무시하는 사회 속에서 만들어진 결과이다. 이러한 사회 속에서 부모들은 블루에서 화이트로 만들고 싶은 욕구가 오히려 더 강하게 들도록 하는 요인을 형성한다.
‘한국의 교육열과 세계의 교육열’ 이라는 책을 통하여 교육열의 의미와 문제점, 다른 나라의 교육열에 대하여 살펴보았다. 아직 한국사회는 입시지옥 속에서 학생들을 가둬놓고 있으며, 그에 따른 반대급부를 형성하기 보다는 대학에 대한 회의를 갖게 만든다. 아마도 대학생이 되어서 ‘대학이란 무엇인가’에 대하여 생각해보지 않은 사람은 없을 것이다. 학부모의 뜨거운 교육열 속에서 자녀의 성공을 바라는 마음이 과연 자녀에게 무엇을 만들어주는지 생각해 보아야 할 것이다. 사회적 성공이 인적 성공이라고 할 수 없다. 돈을 위해서 부모와 가족을 살해하는 가슴 서늘한 뉴스가 나오는 요즘 뜨거운 교육열만을 가지고는 마음을 따뜻하게 만들기는 어려울 것이다. 이것이 단지 학부모의 문제는 아니다. 결국 이러한 인식을 갖게 한 것은 사회이고 아직도 사회는 뚜렷한 해결책을 제시하고 있지 못하고 있다. 교육열은 중요하다. 교육열이 있음으로 해서 더욱 발전할 수 있는 사회를 만들 수 있는 자원이 형성되기 때문이다. 하지만 그 교육열이 지나치지 않도록 우리는 우리사회의 교육열에 대하여 반성하고 해결책을 강구해야 할 것이다.

키워드

한국 교육열,   세계 교육열,   서평