목차
1. 신뢰도
가. 신뢰도의 개념
나. 검사점수의 변량에 영향을 미치는 요인
다. 고전적 진점수 모형
라. 신뢰도의 종류
(1) 검사- 재검사 신뢰도
(2) 동형검사 신뢰도
(3) 반분신뢰도
(4) 내적일관성 신뢰도
2. 타당도
가. 타당도의 개념
나. 타당도의 종류
(1) 내용타당도
(2) 준거타당도
(3) 구인타당도
다. 타당도에 영향을 주는 요인
참고문헌
가. 신뢰도의 개념
나. 검사점수의 변량에 영향을 미치는 요인
다. 고전적 진점수 모형
라. 신뢰도의 종류
(1) 검사- 재검사 신뢰도
(2) 동형검사 신뢰도
(3) 반분신뢰도
(4) 내적일관성 신뢰도
2. 타당도
가. 타당도의 개념
나. 타당도의 종류
(1) 내용타당도
(2) 준거타당도
(3) 구인타당도
다. 타당도에 영향을 주는 요인
참고문헌
본문내용
전개 및 표출에 영향을 주는 조건들에 새로운 정보를 주는 자료라면 어떤 것이든 타당도에 적합한 증거가 된다.
실증적으로 한 검사의 타당도를 결정하려는 입장은 앞에서 말한 예언타당도나 공인타당도와 같지만 그 두 가지 타당도들이 어디까지나 준거를 기준으로 하는 반면에 이 구인 타당도는 준거 없이 타당도를 검증하려고 하고 있다는 점에서 큰 차이를 엿볼 수 있다. 구인타당도는 Cronbach의 말을 빌린다면, 한 검사에서 나온 점수의 의미를 심리학적 개념으로 분석하는 것이라고 할 수 있다. 구인타당도를 검정하는 방법에는 여러 가지 종류가 있다. 중요한 방법으로는 다음과 같은 것들을 들 수 있다.
① 집단간의 차이의 비교 : 교회에 대한 태도를 측정하는 검사를 교인과 비교인에게 실시하여 비교한다.
② 요인분석 : 상관계수의 행렬식을 기초로 하여 한 검사가 실제로 재고 있는 요인을 통계적으로 추출하는 방법으로 요인 분석법이란 것이 있는데, 여기서 추출된 요인이 바로 구인에 해당된다.
③ 검사의 내부구조의 연구 : 문항 사이의 상호상관 계수나 문항-검사간 상관계수의 검토를 통해서 구인을 짐작할 수 있다.
④ 검사점수의 변동에 관한 연구 : 재검사 신뢰도를 통해서 구인을 짐작할 수 있는 경우가 있다.
⑤ 검사과정의 분석 : 수험하는 과정을 엄밀하게 관찰한다. 예컨데, 수학문제를 소리 내서 풀게 하면 흔히 문항이 요구하는 능력을 세밀히 분석할 수 있다.
⑥ 타검사와 상관 : 일반지능검사와 어휘검사 사이의 상관도는 이 일반 지능검사의 구인을 밝혀 준다.
이렇게 타당도에 대한 증거를 모으는 방식을 구분하여 제시한 것은 타당도에 각기 상이한 형태가 있다는 것을 의미하는 것도 아니고, 특정한 타당도가 검사결과를 추론하거나 그 검사를 사용할 때 가장 적절하다는 것을 시사하는 것도 아니다. 이상적인 타당화를 하려면 그 세 가지 범주에 두루 관계되는 여러 가지 형태의 증거를 모아야 한다. 그러나 우리나라에서 사용되고 있는 많은 심리검사에서는 타당도를 내용타당도와 관련된 형태로 제시하는 것이 대부분이고 그 검사의 각 변인과 다른 외적 변인과의 경험적 법칙망에 관련된 경험적인 증거는 거의 제시하고 있지 않다. 한 검사를 실제 학교장면의 상담이나 지도에 유의미하게 이용하기 위해서는 그 검사에 관련된 여러 가지 경험적 법칙과 증거가 오랫동안 누적되어 그것이 하나의 조직된 형태로 제시될 때 그 검사의 활용도는 커질 것이다.
다. 타당도에 영향을 주는 요인
검사의 신뢰도와 타당도 사이에는 밀접한 관련이 있다. 많은 경우에 검사의 신뢰도가 높으면 타당도도 높게 되나, 반드시 그렇지 않다는 사실에 주의해야 한다. 즉 검사의 신뢰도가 높아도 타당도는 낮게 나올 수 있다.
예를 들어 성인의 지능을 측정하기 위한 검사를 만드는데 지능과는 관련이 없는 성격특성을 묻는 문항들로 검사를 만들었다고 하자. 이 경우 검사의 신뢰도는 높을 수 있지만 타당도는 낮게 된다. 왜냐하면 이 검사는 원래 측정하려 했던 지능이 아닌 성격특성을 재고 있기 때문이다. 따라서 심리검사가 얼마나 잘 만들어졌는지를 평가하기 위해서는 검사의 신뢰도 분석만 가지고 충분하지 못하다. 반드시 검사의 타당도를 분석해야 한다.
따라서 가장 중요한 요인은 검사의 준거측정치의 신뢰도이다. 또한 집단의 이질성 요인, 즉 다른 조건이 같을 때 집단이 이질적일수록 타당도계수는 높아진다. 그 밖에 피검사자의 반응경향이나 허위적 반응 등이 영향을 주기 쉽다.
참고문헌
심리검사 이론과 실제, 김성곤편저, 한국가이던스, 2000
심리검사 개발과 평가방법의 이해, 탁준국저, 1997, 학지사
심리검사 개발과 평가방법의 이해(2판), 탁진국 저, 학지사 2007
실증적으로 한 검사의 타당도를 결정하려는 입장은 앞에서 말한 예언타당도나 공인타당도와 같지만 그 두 가지 타당도들이 어디까지나 준거를 기준으로 하는 반면에 이 구인 타당도는 준거 없이 타당도를 검증하려고 하고 있다는 점에서 큰 차이를 엿볼 수 있다. 구인타당도는 Cronbach의 말을 빌린다면, 한 검사에서 나온 점수의 의미를 심리학적 개념으로 분석하는 것이라고 할 수 있다. 구인타당도를 검정하는 방법에는 여러 가지 종류가 있다. 중요한 방법으로는 다음과 같은 것들을 들 수 있다.
① 집단간의 차이의 비교 : 교회에 대한 태도를 측정하는 검사를 교인과 비교인에게 실시하여 비교한다.
② 요인분석 : 상관계수의 행렬식을 기초로 하여 한 검사가 실제로 재고 있는 요인을 통계적으로 추출하는 방법으로 요인 분석법이란 것이 있는데, 여기서 추출된 요인이 바로 구인에 해당된다.
③ 검사의 내부구조의 연구 : 문항 사이의 상호상관 계수나 문항-검사간 상관계수의 검토를 통해서 구인을 짐작할 수 있다.
④ 검사점수의 변동에 관한 연구 : 재검사 신뢰도를 통해서 구인을 짐작할 수 있는 경우가 있다.
⑤ 검사과정의 분석 : 수험하는 과정을 엄밀하게 관찰한다. 예컨데, 수학문제를 소리 내서 풀게 하면 흔히 문항이 요구하는 능력을 세밀히 분석할 수 있다.
⑥ 타검사와 상관 : 일반지능검사와 어휘검사 사이의 상관도는 이 일반 지능검사의 구인을 밝혀 준다.
이렇게 타당도에 대한 증거를 모으는 방식을 구분하여 제시한 것은 타당도에 각기 상이한 형태가 있다는 것을 의미하는 것도 아니고, 특정한 타당도가 검사결과를 추론하거나 그 검사를 사용할 때 가장 적절하다는 것을 시사하는 것도 아니다. 이상적인 타당화를 하려면 그 세 가지 범주에 두루 관계되는 여러 가지 형태의 증거를 모아야 한다. 그러나 우리나라에서 사용되고 있는 많은 심리검사에서는 타당도를 내용타당도와 관련된 형태로 제시하는 것이 대부분이고 그 검사의 각 변인과 다른 외적 변인과의 경험적 법칙망에 관련된 경험적인 증거는 거의 제시하고 있지 않다. 한 검사를 실제 학교장면의 상담이나 지도에 유의미하게 이용하기 위해서는 그 검사에 관련된 여러 가지 경험적 법칙과 증거가 오랫동안 누적되어 그것이 하나의 조직된 형태로 제시될 때 그 검사의 활용도는 커질 것이다.
다. 타당도에 영향을 주는 요인
검사의 신뢰도와 타당도 사이에는 밀접한 관련이 있다. 많은 경우에 검사의 신뢰도가 높으면 타당도도 높게 되나, 반드시 그렇지 않다는 사실에 주의해야 한다. 즉 검사의 신뢰도가 높아도 타당도는 낮게 나올 수 있다.
예를 들어 성인의 지능을 측정하기 위한 검사를 만드는데 지능과는 관련이 없는 성격특성을 묻는 문항들로 검사를 만들었다고 하자. 이 경우 검사의 신뢰도는 높을 수 있지만 타당도는 낮게 된다. 왜냐하면 이 검사는 원래 측정하려 했던 지능이 아닌 성격특성을 재고 있기 때문이다. 따라서 심리검사가 얼마나 잘 만들어졌는지를 평가하기 위해서는 검사의 신뢰도 분석만 가지고 충분하지 못하다. 반드시 검사의 타당도를 분석해야 한다.
따라서 가장 중요한 요인은 검사의 준거측정치의 신뢰도이다. 또한 집단의 이질성 요인, 즉 다른 조건이 같을 때 집단이 이질적일수록 타당도계수는 높아진다. 그 밖에 피검사자의 반응경향이나 허위적 반응 등이 영향을 주기 쉽다.
참고문헌
심리검사 이론과 실제, 김성곤편저, 한국가이던스, 2000
심리검사 개발과 평가방법의 이해, 탁준국저, 1997, 학지사
심리검사 개발과 평가방법의 이해(2판), 탁진국 저, 학지사 2007
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