음악 수업지도안(나차럼 해봐요)

목차

1.단원명

2.수업자의도

3.단원의개관

4.단원목표

5.전개계획

6.학생실태

7.단원평가의 관점

8.지도상의 유의점

9.본시 교수학습 과정안

본문내용

의한다(*)
타인과 함께 다양한 표현 동영상(@)
-짝꿍과 함께 껴안기를 한다.
-짝꿍과 함께 원 만들기를 한다
-교사의 언어적 도움으로 껴안기를 한다.
-교사의 언어적 도움으로 원 만들기를 한다
-교사의 신체적 도움으로 껴안기, 원 만들기 중 하나이상 표현하기를 한다.
이해가 부족할 경우 소극적으로 참여할 수 있으므로 보조교사를 통해 언어적 도움을 받도록 한다(*)
정리
활동
(5‘)
학습 정리
비디오로 촬영한 모습을 보며 이야기 나누기
-열심히 표현하는 모습을 살펴본다
-서로의 다양한 표현에 대해 이야기 한다
비디오(@)
차시예고
소품을 이용하여 소리내기
다양한 소품 또는 악기를 이용한 연주사진(@)
인사
인사하기
-‘친구들 안녕’ 노래 부르며 인사한다
오르간(@)
학습 과정 수행능력 평가
평가 관점
평가시기
평가방법
‘나처럼 해봐요’노래를 부르며, 스스로 신체부위를 이용하여 표현할 수 있는가?
중심활동
관찰
‘나처럼 해봐요’노래에 맞춰서 언어적 도움으로 신체부위를 이용하여 표현할 수 있는가?
중심활동
관찰
‘나처럼 해봐요’노래에 맞춰서 신체적 도움으로 신체부위를 움직일 수 있는가?
중심활동
관찰
< 대안적활동 >
1. 컴퓨터를 부득이한 사유로 인하여 활용할 수 없는 경우는 교사가 직접 시범을 보이거나 사진 자료를 활용하여 학습목표를 성취할 수 있도록 한다.
2. 신체부위를 이용하여 표현이 잘 안될 경우 교사를 보고 따라하며 신체를 표현하도록 지도한다.
관련 웹 사이트
에듀넷 http://www.edunet4u.net/main/index.html
쥬니어네이버 http://jr.naver.com/

키워드

특수교육,   기본교육과정,   음악,   초등특수교육,   통합교육,   특수,   나처럼,   기본