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목차
철학의 영역
1. 인성의 개념
2. 인성교육의 개념
3. 인성교육의 필요성
1. 인성의 개념
2. 인성교육의 개념
3. 인성교육의 필요성
본문내용
연구영역
철학의 영역
형이상학(Metaphysics)
인식론(Epistemology)
윤리학(Ethics)
미학(Aesthetics)
형이상학(Metaphysics)
Meta(beyond:초월해서)+Physics(만물)
눈에 보이는 만물현상을 초월한다
존재론적(ontological)입장
Suits : What is a Game?
Slusher : The Nature of Sport.
형이상학
겉모양(appearance)과 실재(reality)를 구별하려는 노력으로 체육학적 입장에서는 정신적인 활동과 신체적인 활동은 어떤 관계가 있나? 체육학자는 학생들의 신체만이 아니라 정신까지도 발달시켜야 하는가?
연구영역
몸과 마음의 문제 : Descartes 와 Ponty의 철학
스포츠, 게임, 놀이란 무엇인가? 란 근원적인 문제들
철학의 영역
형이상학(Metaphysics)
인식론(Epistemology)
윤리학(Ethics)
미학(Aesthetics)
형이상학(Metaphysics)
Meta(beyond:초월해서)+Physics(만물)
눈에 보이는 만물현상을 초월한다
존재론적(ontological)입장
Suits : What is a Game?
Slusher : The Nature of Sport.
형이상학
겉모양(appearance)과 실재(reality)를 구별하려는 노력으로 체육학적 입장에서는 정신적인 활동과 신체적인 활동은 어떤 관계가 있나? 체육학자는 학생들의 신체만이 아니라 정신까지도 발달시켜야 하는가?
연구영역
몸과 마음의 문제 : Descartes 와 Ponty의 철학
스포츠, 게임, 놀이란 무엇인가? 란 근원적인 문제들
소개글