|
인문예술적 창의경영
모듈 4: 철학 읽기
➢ 여러갈래 생각하는 힘 키우기
1. 철학에서 던지는 근본 질문
╋━━━━━━━━━━─────────
【철학이란 무엇인가?】
≪ 사 진 ≫
▶ 칸트의 철학영역 결
|
|
|
교육의 철학적 기초 [교육철학 정의][교육철학이란][교육철학 철학 의미][교육철학 철학 영역][교육철학 의미][교육철학 기능][현대 교육철학의 사조][20C 전반 현대 교육철학의 사조][진보주의]
<1> 교육철학이란?
1. 철학의 의미
(1)
|
|
|
철학
교육학의 언어와 논리를 명료화하고
교육이론이나 교육에 관한 주장들의 논리적 가정을 밝히고
교육의 이론과 원리를 비판하고 평가하는 일
철학의 영역 및 기능
철학의 영역 (1)
* 형이상학(존재론)
▶ 우주의 궁극적인 본질, 실
|
|
|
다루며, 이러한 다양한 분야는 서로 연결되어 있습니다. 철학적 질문은 각 분야에서 발생하며, 이를 통해 우리는 세계와 인간 존재에 대한 통합적이고 심도 있는 이해를 갖게 됩니다. 1. 철학의 정의
2. 철학의 대상
3. 철학의 영역
|
|
|
역할을 하는 사변적 기능이다.
종합적 기능(분석적,사변적,평가적 기능의 통합적 의미) 제 1절 철학의 기본 탐구영역
제 2절 철학과 교육
제 3절 교육철학 사조
전통적 교육철학
20세기 전반의 교육철학 사조
현대의 교육철학이론
|
|
 |
영역’의 중요도 및 실시정도에 대한 교사의 인식. 한국보육학회지, 11(2), 1-19.
이홍구(1976). 듀이 교육철학의 분석적 고찰과 그 비판. 숙명여대 논문집 16, 56
정현순(2010). 2007년 개정 유치원 교육과정에 반영된 생태 유아교육 내용에 대한 교사
|
|
|
철학적으로 정의해 보면 프로그램 계획을 위한 지침뿐만 아니라 통합적 접근에 대한 이해를 제공한다.
그래서 Peterson은 다음과 같이 정의했다.
≪ … 중 략 … ≫
3. 영역
1)영역
치료 레크리에이션 서비스 모델은
|
|
|
영역의 축소와 남성우월주의 확대 양상
1)그리스 신화에 나타나는 여성적 영역의 남성 소유 현상
2)그리스 신화의 남성우월주의 확대 양상
3. 근. 현대의 그리스 로마신화 수용
가. 니체의『비극의 탄생』을 통해 나타난 근대
|
|
|
영역을 구분짓는 관념들이 강해서 서로가 통합되어서 교육활동을 수행하고 있지는 않았다.
넷째, 레지오 미술접근법에 따른 아뜰리에리스타의 역할을 고찰한 바, 교육 공동체 체제 안에서 광범위한 철학배경을 바탕으로 아뜰리에리스타는
|
|
|
철학사, 형설출판사, 1977.
한국도가철학회, 『노자에서 데리다까지』, 예문서원, 2002.
이성희, 『빈 중심의 아름다움』,「장자의 심미적 실재관」, 2008.
蔡仁厚(천병돈 譯), 『공자의 철학』, 예문서원, 서울 2000.
정대현, 장자 언어관의 한 해석,
|
|
 |
철학을 가르치며 후학을 양성하는 연구자가 되는 것이 제 1차적인 목표입니다. 철학이 단지 학문적 영역에 머무르지 않고 교육을 통해 사회 속으로 확산될 수 있다고 믿기 때문입니다. 학생들에게 고전 속 사유의 깊이를 전달하고, 그 사상이
|
|
 |
철학과를 졸업한 후, 저는 철학적 지성과 윤리적 책임을 바탕으로 다양한 사회적 영역에서 긍정적인 변화를 이끌어내는 역할을 수행하고자 합니다. 첫째, 교육 분야에서 철학 교사 혹은 대학 강사로 활동하며 후학 양성에 힘쓸 것입니다. 학
|
|
 |
철학 강연, 출판 활동, 학술 세미나 기획 등에도 적극적으로 참여할 계획이며 철학은 ‘삶의 기술’이자 ‘사유의 실천’이라 믿기에, 저는 대학 안에 머무르지 않고, 교육현장과 지역사회, 문화예술 분야 등 다양한 영역과 철학을 접목하여
|
|
 |
철학은 다른 학문 분야와의 융합이 가능하다. 예를 들어, 철학은 윤리학, 정치철학, 과학철학, 미학 등과 같은 하위 분야를 포함하고 있으며, 이들 분야는 각각의 전문 영역에서 중요한 역할을 한다. 철학적 논의는 법학, 경제학, 심리학 등 여
|
|
 |
철학적인 지식과 관련된 다양한 활동과 경험에 참여하고자 합니다. 학과 내에서의 동아리 활동, 학회 참가, 철학 관련 세미나 등을 통해 전공 이외의 영역에서도 철학적인 사고를 발전시킬 수 있는 기회를 찾고자 합니다. 학과 교수님들과의
|
|
메뉴펼치기
