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교육의 효율성을 높일 뿐 아니라 도덕성, 인간의 책임과 의무, 권리, 준법의식 등 잠재적으로 내재된 가치와 의미들을 학생들에게 전달할 수 있게 된다.
2. 교육 철학이 나아가야 할 점
앞서 서론에서 언급되었던 교육학 존립의 문제를 교육
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철학에서 중요하다는 것이다.
참고문헌
◇ 김영광, 가장 쉬운 GLORY 교육학 교육철학, 교육대학원, 2004
◇ 박의수 외 공저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1997
◇ 이영자·허영부 저, 교육철학 및 교육사, 홍익출판사, 2002
◇ 유재봉, 현대 교육철학
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철학자·교육학자인 듀이는 버몬트주 미국 북동부 뉴잉글랜드지방에 있는 주. 면적 2만 4887㎢. 인구 61만 6592(2002). 주도는 몬트필리어. 동쪽은 뉴햄프셔주, 서쪽은 뉴욕주, 남쪽은 매사추세츠주, 북쪽은 캐나다에 닿아 있다. 동쪽 경계에 코네티
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교육상의 이유로 체벌을 하는 것이 어떠한 효과가 있는지 연구결과 중심으로 논해 보았다. 학생체벌의 교육철학적·교육학적 관점에서의 논의를 살펴보면 위에서 제시한 바대로 계속된 논쟁의 과정임을 알 수 있다. 교육학적으로 논쟁의 핵
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교육
② 직업에 필요한 지식이나 능력과 같은 실제적 유용성을 목적으로 한다.
(직업교육, 기술교육, 전문교육)
(2) 자유교양교육
① 이성적인 마음을 계발하는 것이 목적
자유교양교육의 내용 : 이론적 활동과 이론적 교과, 철학을 중심으로
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교육의 이해, 서현사, 2003.
이병도, 율곡의 생애와 사상, 서문당, 1973.
배종호, 한국유학사, 서울, 연세대학교출판부, 1974.
, 한국유학의 철학적 전개 상중하, 서울, 연세대학교출판부, 1985.
이해명 외, 현대 교육과정 및 평가, 교육아카데미, 2008.
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철학적 업적들을 대표적으로 꼽을 수 있다. 다양하고 이질적으로 보이는 이들 철학적 활동은 모두가 논리적 ·언어적 문제에 초점이 맞추어졌다는 데 공통점이 있고, 이러한 공통점 때문에 이들은 모두 분석철학이라고 불린다. 교육학에 철학
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교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간행.
김병길(역, 1990). 『존듀이 철학과 그의 주저』. 양서원.
김용섭. [기독교교육철학] 서울: 개혁주의신행협회, 1996.
노희관 이용남 편저. [교육학총서] 서울: 교육과학사, 1994.
듀이 哲
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교육이란 궁극적으로 아동으로 하여금 자연성과 사회성을 모두 잘 발달시키도록 하는 것임을 인식해야 한다.
6. 참고문헌
-안인희, 루소의 교육론, 에밀, 서울:서원, 1990
-김재만, 교육철학·사상, 형설출판사, 1987
-정재철, 손인수, 교육사, 교육
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교육문제
2. 교육목회 개혁주의적 입장.
3. 교육목회적 교수방법
3.1 사라리틀의 교수 방법론
3.2 코메니우스의 교수-학습 이론
4.코메니우스의 범교육/범교사(Didactica magna)
5. 코메니우스의 교육사상과 목회철학
제2장 신앙공동체와
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교육학 기술 혁신 20
바. 교육학의 지속 가능성 21
결론 21
? 교육학에 대한 최근 연구동향 인식검증 기출문제 50개 21
? 교육학대학원 입시준비 자소서 1500자 26
1. 지원 동기 26
2. 학업 및 경력 27
3. 연구 관심 분야 27
4. 교육학 철학 27
5. 진
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교육대학원에서의 배움이 저의 교육 철학과 역량을 단단히 다질 수 있는 중요한 기회가 될 것이라 확신하며, 진심과 열정을 다해 임할 것을 약속드립니다. 1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 기타 특기사항 (지원분야, 경력, 연구활동,
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교육학 분야에서 저만의 독특한 기여를 할 수 있을 것으로 기대합니다. 1.해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 위한 학업적 노력을 기술하시오.
2.학업 이외 대학시절의 다양한 활동(리더십, 봉사, 동아리, 연구, 취미 등)을 기술하고, 그
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교육 실천가로 성장할 수 있는 소중한 발판이 될 것입니다. 교육은 개인의 잠재력을 실현하는 도구이며, 사회 정의를 실현하는 과정이라고 믿습니다. 저는 이화여자대학교의 교육학 전통과 철학을 이어받아, ‘모두를 위한 교육’을 실현하
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교육의 힘을..(중략)
2. 교육대학원에 진학하려는 이유는 무엇인가요?
교육대학원에 진학하려는 이유는 제 교육 철학을 체계적으로 정립하고, 더욱 전문적인 교수법을 배우고 싶기 때문입니다. 현장에서의 경험을 통해 교육은 단순한 지식
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