유아교육의 공교육화의 필요성

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유아교육의 공교육화의 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

램)가 필요하다.
넷째, 유아교육 연구에 대한 반성적 활동이 필요하다. 유아교육의 본질에 대한 재검토 내지 재 개념화가 요구됨과 동시에 우리 문화 정체성에 대한 연구가 필요하다.
다섯째, 현대사회의 특성상 다양한 문화형태가 존재한다. 따라서 이와 같은 여러 가지 변화가 일어나는 가정과 지역사회에 대한 이해가 요구되며, 이것이 유아교육의 내용에 반영될 수 있어야 한다.
여섯째, 아동중심 교육과정에 대한 재 강조이다. 발달에 적절한 교육과정과 프로그램의 개념이 강조하는 것도 바로 이를 지지하는 것이다.
일곱째, 한국 유아교육은 통일을 대비한 구체적인 노력과 함께 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 유치원 종일반
유치원의 종일반은 3, 4, 5세의 연령적 발달 특성과 교육 대상 유아의 가정 및 부모의 사회?경제적 배경, 종일제 프로그램에 적합한 교육 과정 및 환경 구성을 고려하여야 한다.
1. 학급 구성 및 운영별 유형
종일반은 학급 구성 및 운영에 의하여 독립 종일반과 오후별도 종일반으로 운영될 수 있다. 독립 종일반은 독립된 학급으로 구성되어 유아들이 오전 등원 시간부터 오후 귀가 시간까지 동일한 교실에서 담임교사와 함께 하루 일과를 보내도록 운영된다.

키워드

유아교육의 공교육화의 필요성,   유아교육론,   유아교육,   공교육,   교육학