교육심리학 - 문제아

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 원인
(2) 해결방안

3. 결론

본문내용

의무화
앞에서 언급한 문제아의 원인에는 맞벌이 부부, 이혼가정 등 부모의 무관심으로 인해 학생이 문제아가 되는 경우가 있었다. 그런 학생들은 자신에게 관심을 가져주고 고민을 터놓고 말할 수 있는 사람이 필요하다. 선생님이 그런 역할의 일부분밖에 할 수 없겠지만 상담시간을 가져서 학생의 이야기도 들어주고 조언도 해주는 시간이 있으면 좋겠다는 생각이 든다. 물론 지금도 각 학교에 상담선생님이 계시긴 하다. 하지만 누구 하나 거기서 상담을 받으러 가는 사람을 보지 못한 것 같다. 하지만 학교에서나, 선생님이 학생의 마음과 입을 열어 터놓고 이야기할 수 있는 분위기를 만들어 준다면 유익한 상담시간이 될 수 있다고 생각한다. 그리고 내가 선생님이 되어서도 상담시간을 만들어서 아이들이 무슨 생각을 하고 있는지, 무슨 고민이 있는지 같이 이야기를 나누도록 할 것이다.
3. 결론
지금까지 문제아의 원인과 그 해결방안에 대해서 알아보았다. 문제아는 문제아의 가정이 일차적인 책임이 있지만 교사의 관심이 중요한 영향을 미칠 수 있다고 본다. 따라서 나중에 교사가 되었을 때 그런 학생들을 방치해 두는 것이 아니라 보살핌과 관심으로 바른 길로 이끌 수 있는 교사가 되고 싶다.

키워드

교육심리,   문제아,   상담