장애유아의 소근육운동

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아에 있어서 학습준비도로서 매우 중요한 만큼 체계적인 지도가 필요하리라 보여진다. 특히 문자는 매우 고차원적인 기호인 만큼 지적 능력 또한 충분히 고려할 필요가 있으며 현장에서 흔히 볼 수 있는 이름 따라 쓰기에 집착하는 지도는 소근육운동이 사물의 지각이나 개념형성 등 다른 발달영역에 매우 중요한 역할을 한다는 점에 대한 각성이 부족한 예일 것이다.

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