아동 발달 보존 실험.(피아제의 보존개념)

소개글

아동 발달 보존 실험.(피아제의 보존개념)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

개념이 형성되지 않은 상태에서 면적에 대한 보존개념을 가지고 있기란 있을 수 없는 일이었다.
첫 번째 실험에 비해서 00는 점점 집중도가 낮아졌다. 세 번째 실험을 할 때는 계속 공에 관심을 보이며 대답을 하지 않고 공을 가지고 놀았다. 00는 어린이집을 다니고 있고 숫자 놀이를 배운다고 했다. 하지만 이 세 가지 실험에 대해는 두 개의 양, 수, 면적이 다르다고 느끼는 오류를 범했다. 취학 전 유아는 보존개념이 형성되지 않아서 기이한 답변을 할 확률이 높다. 또한 00 처럼 아직 만 3,4세 인 유아는 사물이 배열된 겉모습에 영향을 받아, 넓게 배열된 사물을 더 많은 것으로 생각한다. 보존개념이 형성되어야 수 개념을 가졌다고 할 수 있기 때문에 이 시기에 숫자를 외우는 것을 의미가 없다고 생각된다.

키워드

피아제보존실험,   아동발달피아제,   보존의개념,   액체량비교,   면적비교,   사탕수비교