미국의 학교제도와 사회역사적 배경

소개글

미국의 학교제도와 사회역사적 배경에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 미국의 학교 교육 제도에 대한 개요
2. 연방정부의 교육에 관한 역할
3. 미국 공교육 제도의 사회·역사적 배경
4. 학교 제도 변화의 연혁
5. 미국의 학교 교육제도
가. 유아 및 유치원 교육
나. 초·중등교육
다. 고등교육
1) 준학위 초급대학 및 기술직업 교육
2) 학사학위 대학교육
3) 대학원 교육
4) 교원양성교육
라. 미국의 사립교육기관
6. 오하이오주의 교육시스템
7. 미국의 학제 개혁 추진 배경
8. 향후 미국의 학제 개편 방향

본문내용

보이는 책임시스템을 구축할 것
가) 성적이 저조한 공립학교에 다니는 학생들이 사립학교로 전학할 수 있는 기회 확 대
나) 주의 기존 책임 제도를 강화하고 학교와 학군에 등급제 적용범위를 확대하며, 등 급을 세분화하고, 가장 저조한 학교와 학군에 조정을 강화
다) 주의 책임제도에 NCLB 하위 요구사항을 추가
3) 교사에 대한 전문능력 및 학교장과 교육감의 리더십을 개발할 수 있도록 학군의 역 량을 강화
가) 2004년 교육자기준위원회를 창설하도록 하여 교사 전문능력 개발기준을 부과
나) 2003년 교사 성과에 관한 주지사 명령으로 교사 준비성, 지원, 전문능력 개발 등 에 관하여 구체적 개선안 마련
4) 기타
가) 오하이오 주 교육위원회와 오하이오 평의회 간의 협력 강화를 통한 노동력 개발 을 권고
나) 지방과 연방정부 합작으로 훨씬 개선된 등급과 조정제도를 수립
7. 미국의 학제 개혁 추진 배경
1980년대 공화당 정권의 조세감면 정책에 따른 교육재정의 위기과 다른 선진국 간의 생산성 비교우위에서의 회의적 시각이 교육의 문제로 연결되었으며 생산성, 효율성, 수월성의 추구는 미국교육개혁의 중심가치가 되었다. 여기에서 생산성과 효율성을 측정하는 기준을 무엇으로 할 것인가가 중요한 쟁점으로 부각되었는데 결국 교육목표와 교육과정에서 표준을 설정해야 한다는 논리, 그 표준에 따라 교수학습활동 평가가 이루어져야 한다는 논리, 그 평가 결과를 공개함으로써 교육의 성취를 확인해야 한다는 논리 등이 책무성 운동이나 표준중심 교육개혁 운동, 그리고 학부모의 선택 강조 등을 이끄는 동력이 되고 있다.
8. 향후 미국의 학제 개편 방향
현재 미국에서 추진하고 있는 초중등교육 개혁방안은 주로 K-8학년 학교 추진 방안, 6～8학년 학교로 전환하는 방안, K-16학년 교육 방안 등이 논의되고 있다. 특히 학제 개편을 고등교육과 관련시켜 논의하고 있는 사항으로는 대학교육을 연결하여 교육개혁을 진행해야 한다는 ‘K-16'학년 교육이 두드러지고 있다.
- 참고문헌 -
백종억. 주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향. 교육과학사. 2002
김영철 외, 미래사회에 대비한 학제 개편 방안, 한국교육개발원, 2006
박옥춘 외, 미국의 교육제도와 교육정책의 수립 및 진행, 한국교육개발원, 2003
한국교육개발원, 오하이오주 교육시스템, 한국교육개발원, 2007
한국교육개발원, 외국의 학제 개혁 동향(학제 연구 전문가 토론회), 2006

키워드

비교교육행정,   교육행정,   미국 사회