[미술교육]미술교육 미적체험활동의 필요성과 목적, 미술교육 미적체험활동의 문제점, 미술교육 미적체험활동의 수업단계와 수업내용, 향후 미술교육 미적체험활동의 개선 방향, 미술교육 미적체험활동 시사점 분석

소개글

[미술교육]미술교육 미적체험활동의 필요성과 목적, 미술교육 미적체험활동의 문제점, 미술교육 미적체험활동의 수업단계와 수업내용, 향후 미술교육 미적체험활동의 개선 방향, 미술교육 미적체험활동 시사점 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 미술교육 미적체험활동의 필요성과 목적
1. 필요성
2. 목적

Ⅲ. 미술교육 미적체험활동의 문제점

Ⅳ. 미술교육 미적체험활동의 수업단계
1. 준비단계
2. 전개단계
3. 개선단계

Ⅴ. 미술교육 미적체험활동의 수업내용

Ⅵ. 향후 미술교육 미적체험활동의 개선 방향

Ⅶ. 미술교육 미적체험활동의 시사점

참고문헌

본문내용

학습을 강조하고 있다. 그러나 이제까지의 미술 수업은 기능적 표현 활동이 전부인 것처럼 보여졌으며, 미적 체험 활동은 자료부족, 관심부족, 체험학습에 대한 이해 부족으로 본시 활동에서 심도 있게 다루어지지 않고 지나치는 준비물 점검 정도로만 이루어졌음을 부인할 수 없다. 이러한 미술 수업으로는 미술과 교육과정의 방향에도 맞지 않고 ‘미술활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창의성을 계발하며, 심미적인 태도를 함양한다.’ 는 미술과 교육 목표는 달성할 수 없다. 이러한 미비점을 보완하기 위해 미술과 수업시 체계적인 미적 체험 학습을 돕기 위한 자료 투입이 절실하다고 보며, 발달단계와 흥미를 고려한 다양하고 특색 있는 미적 체험 학습자료의 제작과 활용은 표현 능력 신장과 창의성 계발뿐만 아니라 미적 안목 육성에도 효과적일 것이다. 따라서 충분한 미적 체험 활동을 통하여, 미술 이해의 폭을 넓히고 미적 안목을 높이며, 또 작품 표현에서 체험을 통한 발견을 재현해 보는 활동으로 더욱 적극적인 체험활동이 이루어지도록 하는 미술과 교수-학습 자료를 제작해야 한다.
참고문헌
* 김학수(1969), 창조성 교육, 서울배영사
* 김춘일(1985), 미술교육론, 홍성사
* 경희대학교 아동연구센터(1999), 과정이 살아있는 창의성 프로그램, 다음세대
* 서울교육대학교 미술교육연구회(1997), 미술교육학개론, 교육과학사
* 정희남(1994), 신나는 미술교실, 서울:생활지혜사
* 정형수(2003), 초등미술지도론, 광주:인디디자인
* 페기 데이빈슨 젠킨스 저, 김수영 역(1998), 재미있는 미술공부, 교육과학사

키워드

미술교육,   미적체험활동,   체험활동,   미술,   미적체험