혼합교육모형 개발절차및전략안[교육학습모형개발절차및전략]

소개글

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목차

혼합교육 모형 개발 절차 및 전략
혼합교육 모형으로 개발하고자 하는 모형의 예
혼합교육모형(온•오프 연계모델-협동하여 과제 수행하기)
1. 분석 단계
2. 설계 및 개발 단계
3. 실행 단계
4. 평가 단계
5. 시사점

Blended Learning 전략

본문내용

가가 지속적으로 이루지 도록한다.
2) 학습자는 모둠별/개인별 온라인에서 지속적으로 실시간/비실시간 커뮤니티를 통해 과제를 완성해 나가고 오프라인에서 집중적으로 과제에 대해 논의하고 교사와 동료들로부터 지속적인 피드백을 받는다.
3) 집합교육 중에 모둠을 구성하고 역할을 분담하고 과제를 해결해 나간다.
4) 집합교육 중에도 모둠별로 토의하고 과제 해결을 위해 온라인 검색 및 토론이 진행 될 수 있다.
4. 평가 단계
가. 형성 평가 및 총괄 평가
1) 수업이전에는 사전진단을 통하여 요구 분석 시에 이루어진다.
2) 수업 중에는 매 시간 평가가 이루어지고 교사 및 동료의 피드백을 받아 모둠별 과제완성에 반영한다.
3) 수업 후에는 최종적으로 얻게 된 학습결과물을 자료실에 탑재하여 교사및 동료 상호평가한다.
나. 평가 주요 전략
1) 직접 관찰을 통해 학습자들이 실제로 학습과제를 해결하는 장면을 관찰 한다.
2) 교사가 직접 모형을 검토하여 적합성을 분석한다.
3) 최종적으로 완성된 자료를 발표하고 자료실에 업로드한다.
5. 시사점
가. 학습자들의 동기 부여의 중요성 인식
나. 자기주도적 학습능력이 어려운 학습자에 대한 대비책 강구
다. 온라인과 오프라인의 적절한 시간배합과 간극 조정에 따른 통합된 혼합교육
마. 모둠별 활동을 통해 프로젝트를 완성하는 성취감
바. 기타 기대되는 성과로는 첫째, 인식 능력의 발달이다. 둘째, 스스로 학습의 방향을 결정하는 능력을 얻을 수 있다. 셋째, 동료 교수 기능을 기를 수 있다. 넷째, 사회적 기능이 발달된다. 다섯째, 자아실현 경험을 갖는다. 등으로 요약할 수 있다.

키워드

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