문화실조이론

목차

1. 문화실조이론의 배경
2. 문화실조의 개념
3. 문화실조현상의 원인
4. 문화실조아의 일반적 특성
5. 문화실조이론의 비판점
6. 문화실조현상의 극복
7. 참고문헌

본문내용

비판이 시작되었지만 한국에 전해질 때는 비판은 없이 찬성, 지지하는 학자들의 주장만 소개되었으며 그 후에도 아무런 재 고 나 검증없이 지금까지도 진보적이며 설명력이 높은 이론으로 받아들여지고 있다.
6. 문화실조현상의 극복
사회의 경제적 불평등이나 문화적 편파성으로 인한 문화실조현상의 심화는 아동에게 뿐만 아니라 사회발전에도 적지 않은 문제를 가져다준다. 따라서 문화실조현상의 극복을 위한 정부차원의 적극적인 노력이 요구된다.
① 아동문제에 대한 종합적인 진단
② 사회교육 차원의 부모교육을 통한 인간발달과 양육에 대한 이해 증진
③ 가정·지역사회의 교육적 환경조성
④ 유치원 교육의 공교육화와 보상교육 실시
⑤ 유아복지를 위한 빈곤가정에 대한 적극적 복지 정책 수립
7. 참고문헌
최기영(1993). 현대사회와 유아교육. 서울:교문사
오욱환(1990). 학교교육과 불평등. 서울:교육과학사
오욱환(2003). 교육사회학의 이해와 탐구. 서울:교육과학사
http://blog.naver.com/yunseongmin?Redirect=Log&logNo=80000347289
http://blog.naver.com/sojung6223/150032069066

키워드

문화실조,   지능격차이론,   보상교육