수동태의 교과서 분석

소개글

수동태의 교과서 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수동태의 정의

2. 교과서에 나타나는 수동태

①동아

②한샘

③대한

④한국

3. 분석을 마치면서

본문내용

학습자에게 설명할 때 생길 수 있는 오류를 교사의 재량에 맡기는 것으로서 분명히 논의의 소지가 있다고 생각한다. 나는 이것이 우리나라 교과서가 얼마나 mechanical한지에만 초점을 맞추고 있는지 보여주는 적절한 예라고 생각한다. 위의 문장은 앞뒤의 문맥이 반드시 뒷받침해주는 상황에서 적절하게 수동과 능동을 결정해야 할 상황인 것이다. 하지만 무리하게 능동을 수동으로 변환하면서 학습자에게 혼란을 줄 소지가 많다. 다만 보기 뒤에 나오는 문제들의 유형이 보기에서 제시한 것과 같은 것이 몇 차례 등장함으로서 그 혼란이 발생할 수 있는 여지를 좀 줄여줄 것이라고 보여 진다.
3. 분석을 마치면서
나는 수동태 분석이라고 해서 막연하게 교과서의 수동태 학습란이라는 것이 있는 것으로 착각을 하고 있었다. 내가 졸업한지도 5년 가까이 되었고 그 기간 동안 교과서 표지를 본적도 없으니 기억에서 거의 잊어졌던 것이다. 그래서 막상 교과서를 구해 살펴보니 막막한 심정을 감출 수가 없었다. 내가 배웠던 교과서를 보면서 이게 이랬었나 생각하기도 했다. 그러면서 한 가지 느낀 것은 교과서에 수동태라고 직접 언급된 부분은 없다는 것을 깨달았다. 그렇다 교과서에는 ‘수동태는 이러이러한 것이니 이렇게 배워라’ 하는 부분이 하나도 없었던 것이다. 그것은 선생님들이 따로 설명해 주시거나 교과서가 아닌 자습서에서 내가 따로 공부했던 것이다. 출판사별로 5권의 고등학교 1학년 영어 교과서에서 나타나는 수동태는 딱히 이것이 수동태다라고 할 만한 것이 없었다. 다만 문장을 읽어가면서 필요한 관용구를 익히면서 자연스럽게 체득할 수 있도록 설정해 놓은 것 같았다. 그리고 5권 중 3권에서 나타나듯이 수동태를 학습하는 부분은 상당히 앞부분에 위치해서 이것이 중요한 것임을 시사해 주는 것이라 생각한다. 그리고 보통 [Pattern Writing]와 같이 쓰기 부분에서 수동태 학습이 이루어 진다는 공통점을 찾아 낼 수 있었다. 이것은 수동태의 의미적 측면 보다는 기능적 측면을 강조한 것으로서 우리 교과서가 앞으로 넘어야할 과제라고 생각한다. 끝으로 아쉬운 점은 비교적 최신이라고 할 수 있는 2004년 이후부터의 교과서를 구해서 분석하지 못한 점이다. 2002~2003년도의 교과서만 구할 수밖에 없었던 것이 안타깝게 느껴진다. 하지만 앞으로 교사를 꿈꾸는 나로서 조만간 교단에서 최신의 교과서로 최고의 강의를 할 날을 꿈꿔본다.
-끝-
감사합니다.

키워드

수동태,   교과서 분석,   교과서,   능동태,   영어 교과서