집단상담과 개인상담의 비교

목차

1. 집단 상담의 정의

2. 개인 상담과 집단 상담의 비교
1). 개인상담과 집단상담의 공통점.
2). 개인상담과 집단상담의 차이점.

3. 집단상담에서 배우는 것

4. 집단의 역동

5. 집단 역동에 영향을 주는 요소
1). 집단원의 특징
2). 집단지도자의 요소

6. 집단상담자의 역할
1). 집단활동의 시작을 돕는다
2). 집단의 방향을 제시하고 집단 규칙의 발달을 돕는다.
3). 집단의 분위기 조성을 돕는다
4). 의사소통 및 상호작용을 촉진시킨다.
5). 행동의 모범을 보인다.
6). 소외된 참가자를 참여시키거나, 공격받는 참가자를 보호한다
7). 혼자 주도권을 쥐려는 참가자를 제제한다.

7. 집단 상담 구성을 위한 준비

8. 집단의 유형 구분.
1). 성장중심 vs 문제 중심
2). 구조화된 정도에 따라..
(1). t-집단 (훈련 집단)
(2). 반구조화된 인간관계 집단
(3). 구조화 집단
(4). 자조(自助)집단

본문내용

된다.
8. 집단의 유형 구분.
1). 성장중심 vs 문제 중심
- 성장 중심 집단 상담 : 구성원들이 일상생활에서 부딪치는 문제들에 좀 더 효과적으
로 대처할 수 있도록 그들의 개인적 자원을 극대화시키는데 초점을 둔다. (발달적, 예방
적) 비구조화(주제 없음)
- 문제중심 집단 상담 : 구성원의 성장에 방해가 되고 있는 개인적 갈등을 치료하는 데
초점을 둔다. (교정적, 치료적). 구조화
2). 구조화된 정도에 따라..
- 구조화된 집단(주제, 규칙이 분명) vs 비구조화된 집단
(1). t-집단 (훈련 집단)
개인의 잠재력 개발, 감수성 개발, 능력 개발 등... 대학생들을 대상으로 하는 인간관계
훈련 집단 혹은 잠재력 개발 훈련 집단 등을 들 수 있다. 이와 같은 소 집단의 훈련을
위주로 형성된 집단을 훈련 집단 일명 t-집단(training-group)이라고 일컫는다.
- 참만남 집단도 비슷한 형태.
- 이들은 다음과 같은 것을 배운다.
*집단의 목표를 달성하기 위하여 협동적으로 작업하기
*다른 집단원들의 말을 적극적으로 듣기
*다른 집단원들에게 구체적으로 반응하기
*자기 자신에 대하여 사적인 방식으로 이야기하기
*다른 사람들에게 피이드백 주기
*실험하는 동안 자기 자신의 경험을 집단원들과 함께 하기
*자신의 상호 작용 양식에 대해 피이드백을 주도록 요청하기
*집단에 참여함으로써 야기되는 감정 다루기
(2). 반구조화된 인간관계 집단
※ 청소년 심성 수련 : .인간관계 훈련 집단이지만, 프로그램이 구체적으로 있다.
- 미술치료, 음악치료 : 집단의 진행 도구가 정해져 있다.
(3). 구조화 집단
많은 대학의 상담 센터들이 비구조화된 개인 성장 집단 및 상담 집단에 추가하여, 특정
한 사람들을 위한 특수 집단을 다양하게 제공하고 있다. 구조화 집단(structured
groups)은 집단원들이 특수한 기술을 개발한다거나, 어떤 특정한 주제를 이해하거나,
혹은 인생의 힘든 전환기를 헤쳐나가도록 돕기 위한 집단 프로그램이다.
집단원들은 집단 초기에 그들이 다루고자 하는 특정 분야를 어떻게 극복하고 있는지에
관한 질문지를 완성하게 된다. 통상적으로 새로운 기술을 가르치는 방법으로 구조화된
연습과 숙제가 주어지며, 집단원들이 진전되고 있는지 평가하기 위하여 마지막 모임에
서 다시 질문지가 사용된다. 집단원들이 집단에 참여하는데 지침이 되고 집단 밖에서
새로운 기술을 연습하도록 자극할 구체적인 목표를 밝히도록 돕는 한 방법으로 종종 계
약서가 사용된다.
(4). 자조(自助)집단
자조 집단(slef-help groups)은 공통 관심사, 혹은 비슷한 정서적, 신체적, 행동 문제
등을 가진 사람들이 모여 그들이 심리적 스트레스를 받지 않도록 보호하고 그들 자신의
생활 패턴을 바꾸기 위한 자극제를 주는 지원 체제이다.
참고문헌
이용남 (편), “교육 및 상담심리학”, 교육과학사, 2004
김제한 , “교육심리학”, 양서원, 1999
임규혁, “교육심리학”, 학지사, 2000

키워드

집단,   상담,   개인