영·유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 특성을 논하시오

목차

- 목 차 -
Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 영유아 보육법에 따른 교사 자격 기준
2. 영. 유아 보육교사의 역할
3. 영. 유아 보육교사가 갖추어야 할 자질 및 특성
4. 영. 유아 보육교사의 문제점

Ⅲ. 결 론

본문내용

살아갈 수 있는 원만한 인격을 지녀야 한다. 교사는 우리사회와 보육 현실을 바르게 직시하고 이를 바탕으로 미래를 준비하는 안목이 있어야 한다. 교사는 영유아 개개인이 귀중하고 무한한 가치를 지닌 존재임을 확실히 믿는 태도를 가져야한다. 교사는 자기 발전을 위해 항상 개방적으로 사고하고 새로운 지식과 아이디어 등 자신의 분야에 대해 연구하고 노력 자세를 가져야 한다.
3)교사의 특성
교사는 헌신적인 자세로 영유아들을 사랑하고 보살피면 유아의 전인발달에 최선을 다하면 유아와 부모로 부터 사랑과 존경을 받을 것이다.
교사자신이 알고 있는 것이 전부인 것처럼 절대적 확신을 하기보다는 항상 겸허한 자세로 임하며 항상 인내하는 자세를 지내야 할 것이다.
가정 복지 증진을 위해 봉사하며 생각하고 전체를 보는 안목을 갖추어야 할 것이다.
이처럼 교사는 영유아와 지내는 시간이 길며 생활에 깊이 관여하므로 애정을 지녀야 하며 교사 본인 스스로 지식과 경험을 끊임없이 넓히면서 능률적이고 효과적인 자질을 갖추어야 한다.
4. 영. 유아 보육교사의 문제점
보육교사의 보수는 전국 기준 보육교사들 1호봉이 114만원에 불과 하다. 각종세금을 공제 하고 나면 실 수령액은 106만원 이며 15% 삭감하면 교사들 손에 쥐어 지는 급여는 85만원 뿐 이다. 아이들을 사랑하는 마음이 없다면, 인건비 지원 15% 삭감은 보육 교사들의 근무 의욕을 급속히 꺾을 수 있다.
이것마저도 보육시설의 정원이 매우 불안정하기 때문에 급여를 삭감하거나 구조 조정 대상이 되기 일 수이다.
이처럼 교사는 유아들을 안전하고 건강하게 성장 발달하기 위해 지속적으로 사랑과 애정을 주어야 함에도 불구하고 현실적으로 어렵다고 호소하고 있다.
III. 결론
사회가 점점 발달하며 고도화 되어가는 시점에는 보육시설들이 질적인 정비를 하는 것은 시급 하다.
그러므로 보육시설의 질을 좌우하는 요인으로 보육시설의 시설, 설비, 보육프로그램, 영양, 건강, 안전, 및 종사자의 질 등을 들 수 있으나 무엇보다도 보육시설 종사자의 자질이라고 할 수 있다.
즉 영유아를 보호. 교육하면서 가장 직접적이고 즉각적인 영향을 미치는 종사자들이 올바른 자세와 태도로 적절한 역할을 수행하는 것이 보육시설의 질적 향상을 좌우 하는 관건으로 아동 개개인의 특성을 파악하고 아동의 건전한 성장 발달을 도와주며 아동의 욕구에 적합한 보육 프로그램을 개발 하는 역할을 한다.
교사는 아동의 부모를 지원하며 부모교육을 시실하고 상담자 역할을 하며, 보육교사가 되기 위해서는 필요한 자질들을 갖추어야 하며, 준비 기간과 적절한 훈련이 필요하다.
그렇게 형성된 보육교사의 자질은 영유아의 발달에 중요한 영항을 미치게 되므로 보육 교사들은 자신이 단순한 기능인이 아니라 한 분야의 전문가로서 확신한 자신의 역할을 수행하고 이에 적합한 자질을 갖추도록 노력해야 할 것이다.
- 참고문헌 -
1. 김신일(1990)교육이론 연구: 서울 교육과학사
2. 성용구(2005)새로운 교육사회학 : 서울 태영 출판사
3 .김운삼(2005)교육학개론 :서울 창지사

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A형,   유아교육,   유아교육기관운영,   방통대