놀이계획

목차

Ⅰ.놀이계획

Ⅱ.놀이실행

Ⅲ.총평

본문내용

형태인데, 이를 알아보는 아이가 있는 반면 그렇지 못한 아이가 있었다. 또한, 징그럽운 종류의 그림(ex, 뱀)들은 한쪽으로 치워두고 있는 아이도 있었다. 이는 메모리 게임 과정에서 자기가 찾은 그림을 모아 두는 과정에서 나타났으며, 결국 트럼프로 게임을 대체하게 되는 결과를 가져왔다. 또한, 아이스크림을 먹는 플래시카드를 보고 어떤 아이는 교과서적으로 “happy"라는 단어를 떠올렸고, 어떤 아이는 직시적으로 ”icecream"이라고 답하기도 하였다. 교과서 적이라는 의미는 나중에 “happy"를 답한 아이에게 물어본 후 얻은 결론으로 그 아이의 가정에서 사용하고 있는 ”Gogo Loves English"라는 교재에는 아이스크림을 먹는 여자애 밑에 “She is happy"라는 문장이 달려 있었다.

키워드

아동복지학,   사회복지,   놀이지도