콜버그의 도덕성발달이론

소개글

콜버그의 도덕성발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 콜버그

2. 도덕성이란 무엇인가?

3. 도덕성 발달 이론은 무엇인가?

4. 도덕적 판단 발달단계

5. 도덕적 판단 발달 6단계

6. 도덕성발달이론의 특징

7. 도덕성발달이론의 비평

8. 아이들의 도덕성 길러주기

9. 결론

10. 교육적 제안

11. 하인즈 이야기

본문내용

1) 아동에 대한 실천적 도덕교육
콜버그의 이론에 근거하여 교육을 전개하려면, 아동의 도덕교육은 성인들과 다른 방식으로 접근해야 함을 알 수 있다. 성인과 청소년들이 갖는 형식적 사고의 인지적 구조가 형성되기 전인 아동이나 유아들 또는 이런 단계에 머물러 있는 성인들에게는 조급하게 많은 규범들을 제시하거나 훈련시키지 말아야 한다. 오히려 이들에게는 정의적인 측면에 대한 배려, 즉 따스하게 안아 주거나 손을 이끌어 직접 시범을 보여 이해시켜 주는 노력이 더욱 효과적이다. 예를 들면, 아직 형식적 사고기에 이르지 못한 아동들은 민족 화합이나 평화 통일과 같은 높은 단계의 도덕적 의미를 받아들여 사고하기가 어렵다. 반면에, 자신의 친구 관계에서 경험할 수 있는 우정이나 힘센 아이에게 폭력의 피해를 입은 경험을 연결하여 화합과 평화의 의미를 접목시켜 줄 수 있을 것이다.

키워드

도덕,   아동교육,   도덕성이론,   도덕발달,   하인즈,   콜버그,   교육심리,   도더성발달