지적발달

목차

1.지각발달의 정의

2.지각의 중요성

3.지각의 영향요인

4.지각발달이론

5.주의와 지각

6.경험과 지각

7.지각발달(영아기, 유아기)

8.지능의 개념

9.지능의 요인

10.지능의 심리측정적 관점이론

11.Thurston의 지능검사 예

12.Guilford의 지능구조모형

13.Guilford의 지능구조모형의 한계

14.지능의 심리측정적 관점이론-Gardner

15.Cattell의 결정․ 유동적 지능

16.지능의 정보처리적 관점이론

17.지능검사

18.지능의 분포

19.지능의 발달적 변화

20.지능의 요인

21.지능의 발달적 변화

22.지능에 대한 유전과 환경의 영향

23.지능의 안정성

24.지능과 학업성취

25.정 서

26.정서지능의 배경

27.정서지능

28.정서지능의 개념

29.정서지능의 교육적 시사점

30.정서지능의 한계

31.정서지능테스트

32.정서지능테스트 점수합산

33.정서지능테스트해석

본문내용

지각발달의 정의
지각
개인이 자기가 처한 세상을 이해하기 위하여 감각적으로 획득한 정보를 선택(Select), 조직화(Organize), 해석(Interpret)하는 과정
지각의 중요성
객관적인 현실세계와 지각된 세계관에 차이가 있을 수 있다.
조직구성원은 서로가 지각하고, 타인에 의해서 지각되어진다.
지각상의 차이가 의사소통을 왜곡시킬 수 있다.
지각상의 차이가 갈등을 촉진시킬 수도 있다.
인간은 어떤 사실보다는 지각된 바에 따라 현실에 대한 관점을 갖고 이를 기초로 하여 행동을 한다.
피피티 자료를 요약해서 넣으려니까 힘드네요...
교육심리 공부를 하시는 분들 유용하세 쓰실길 바랍니다!!!^^

키워드

지적발달,   교육심리,   명지대 교육심리,   유효현