소집단 이론

소개글

소집단 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.소집단 이론
제1절 인간관
제2절 기본가정
제3절 주요개념
제4절 소집단의 특징과 기능
제5절 집단발달단계
제6절 사회체계에 대한 이해
제7절 사회복지실천에의 적용

본문내용

확인하고 고통스러운 시기에 지지를 받을 수 있는 기회 제공
- 집단소속의식이 장애를 입었을 경우
① 자유로운 사회적 참여를 방해하고
② 성원으로서 기여하는 만족감을 얻지 못하게 하며
③ 보상을 향유할 수 없게 만드는 다양한 조건이나 과정이 야기
- 집단 소속의식에 장애를 주는 현대 사회 특성
① 과학의 급속한 진보와 변화
② 권력의 집중화와 비대화
③ 가족기능의 축소
④ 여가활용기회의 제한
⑤ 개인주의 및 물질주의 사사의 팽배
- 현대 사회 특성으로 현대인이 경험하는 부적응과 문제
① 친밀한 대인관계를 형성하기 어렵다
② 다양한 가족생활상의 문제를 경험하게 되었다.
③ 사회적 소외와 사회적응문제를 비롯한 정신적 문제를 경험할 가능성이 높아졌다
④ 노동의 비인격화로 인하여 의미있는 집단경험을 할 수 있는 기회 줄어들었다
⑤ 부적절한 사회적 구조와 모순을 개인 혼자로서는 개선하기 힘들어지게 되었다
2. 집단개입의 목적
- 개인의 사회화, 역기능의 예방, 치료, 재활 및 성장, 전체 집단의 성장과 변화, 사회행동, 사회적 위기의 제거를 통한 사회변화
- 목적에 따른 유형
① 치료집단 : 개인의 교육, 성장, 행동변화와 치료, 사회화에 대한 욕구충족이 주목적
② 과업집단 : 사업계획의 건의 및 보고, 이용자 자원에 대한 의사 결정, 조직의 정책입안과 직행, 조직의 이익대변 등이 주목적
- 집단사회사업, 집단상담, 집단치료의 차이점
① 집단사회사업
집단지도, 집단사업, 집단처우법이라고도 하는 것으로 사회사업실천의 한 가지 방법으로 사회사업 분야에 널리 의식적으로 사용되기 시작한 것은 제2차 세계대전 이후이다.
의도적인 집단경험을 통하여 개인의 사회적 기능을 높이고, 개인, 집단. 지역사회의 문제에 보다 효과적으로 대처하도록 개인을 돕는 것이다. 집단회원에게 심리적, 사회적 안정감과 사회적 행동의 학습기회, 현실과의 폭넓은 접촉의 기회를 부여하고, 또 개인으로서는 불가능한 것을 협력하여 달성하는 경험과 민주적인 행동의 학습의 기회를 제공하는 힘에 의거하여 사회복지의 각 영역에서 여러 가지 직면하는 문제에 적합한 집단을 만들어 어떤 기존의 집단이나 회원을 원조하고, 고립된 사람을 원조하는 것이다.
② 집단상담
집단구성원간의 상호작용적 관계를 바탕으로 내담자 개개인의 문제해결 및 변화가 이루어지는 집단적 접근 방법이다. 상담의 일차적 목표는 개인으로 하여금 자기 이해와 대인관계의 능력을 향상시키고 환경에 보다 건전하게 적응할 수 있도록 하는 것이다. 이 목표를 달성하기 위하여 전문적인 훈련을 받은 한 명의 상담자가 동시에 4-10명의 내담자들과 상담관계를 이루게 되며, 각 내담자들은 상담자의 인도 아래 개인 문제를 토의한다. 이 때 병리적 문제보다는 대인관계에 관련된 태도, 정서, 의사결정과 가치문제 등에 초점이 맞추어진다
③ 집단치료(Group Therapy)
치료를 목적으로 사용되는 집단으로 비슷한 병의 증세를 가진 8-10명 정도의 사람들과 한 명 또는 두 명의 치료자가 하나의 집단으로 구성되어 치료자가 집단구성원들의 상호작용을 활용하여 구성원들 각자에게 변화를 초래하는 방법으로 환자들 각 개인은 각기 다른 방법으로 집단에 접근하고 자신의 전형적인 적응방법 및 방어기제 등을 사용하지만 그것은 궁극적으로 비슷한 문제를 가진 환자들로 구성된 집단에 의해서 자신들에게 돌려지고 그 과정을 통해서 자신의 성격 기능에 관한 통찰력이 생기고 스스로 분석할 수 있는 능력이 생긴다.
3. 집단사회복지사의 과업과 실무원칙
- 과업
① 사전단계 : 목적 설정, 잠재적 후원기관 및 성원에 대한 사정, 성원 모집, 집단 구성, 집단에 대한 오리엔테이션, 사전계약, 집단환경의 준비, 집단활동계획서의 작성과 승인
② 초기단계 : 안락한 집단분위기 조성, 집단목표와 기능에 대한 설명, 과업목표와 집단유지목표 간의 균형유지, 집단의 구조화, 집단목표의 설정, 계약, 집단활동에 대한 동기와 능력의 촉진, 집단성원 전체집단 집단환경의 사정
③ 중간단계 : 집단모임의 준비, 집단의 구조화, 성원의 목적성취 원조, 집단평가와 검색
④ 종결단계 : 성원의 변화노력 유지와 일반화, 집단에 대한 의존성 감소, 종결감정 처리. 미래계획 수립 원조, 다른 서비스에의 의뢰, 집단과정과 결과의 평가
- 실무원칙
① 각 성원의 고유한 상이성을 인정
② 다양한 특성을 지닌 집단을 하나의 전체 집단으로 인정
③ 성원 개개인이 장점과 단점을 모두 지니고 있는 존재임을 인정
④ 집단성원과 의도적인 원조관계를 수립
⑤ 집단성원간에 상부상조하고 협력적인 관례를 수립하도록 격려
⑥ 집단과정을 적절히 수정
⑦ 성원이 자신의 능력에 따라 참여하도록 격려
⑧ 성원이 문제해결과정에 직접 참여하도록 하여야 한다
⑨ 성원이 점진적으로 만족스러운 갈등해결방법을 경함할 수 있도록 원조
⑩ 성원들에게 대인관계와 성취와 관련된 새롭고 다양한 경험을 할 수 있는 기회를 제공
⑪ 성원 개개인과 전체 상황에 대한 진단적 평가에 근거하여 적절한 제한을 가해야 한다
⑫ 성원, 집단목적, 사회적 목적에 대한 적절한 진단적 평가에 근거하여 의도적이고 전문 화된 프로그램을 개발하여 실시
⑬ 개인과 집단발달에 대해 지속적으로 평가하여야 한다
⑭ 원만하고 절도있게 자기 활용을 하여야 한다
4. 개입기법
1) 집단과정 촉진기법
- 집단성원간의 이해를 증진시키고 개방적 의사소통유형을 형성하고 성원들간의 신뢰감을 조정하는 데 목적
- 주의집중기억법, 표현적기법, 반응기법, 상호작용 지도기법, 집단참여촉진기법 등
2) 자료수집 및 사정기법
- 집단성원의 욕구와 문제, 전제 집단과정의 역기능, 집단환경의 적절성 등을 파악하기 위하여 집단사회복지사가 사용하는 기법
- 확인 및 묘사기법, 질문 및 추적기법, 요약 및 세분화기법, 성원의 자기 관찰, 집단사회복지사의 관찰과 반영, 소시오그램, 중다수준 집단관찰(SYMLOG) 등
3) 행동기법
- 집단의 목적과 과업을 성취할 수 있도록 원조할 때 사용되는 기법
- 통합기법, 지지기법, 재정의기법, 직면기법, 역할극, 예행연습 등

키워드

소집단,   사회복지 이론,   인간행동과사회환경