전인적인 관점에서의 창조성의 본질 영역

소개글

전인적인 관점에서의 창조성의 본질 영역에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 전인적 창조성의 영역
2. 전인적 창조성의 성질
3. 전인적 창조성의 교육방법
4. 자신의 창조성 경험

본문내용

제를 발견, 이해, 평가, 해결하는 것으로 확산적 사고와 통합 적 하고 발휘
* 창조주의 교육관 : 교육과 문화보존 개인적 소질 개발 및 사회문화보존과 전달
* 개인적 측면 : 개인의 소질과 능력 개발
* 사회적 측면 : 사회적 적응능력 개발
5) 창조주의 교육관 : 교육과 문화창조
* 교사와 학생의 상호작용=교육
* 교육활동
* 문화가치를 중심으로 교수와 학생이 공동으로 탐구, 발견, 전달, 수용하는 활동
즉 교수와 학생이 공동주체가 되는 교육활동은 문화가치를 탐구하고 발견하여 새로운 차기를 창조하는 교육활동이 이루어지는 것
* 교사: 학습활동을 지도함에 있어 주체자
* 학생: 자기주도적 학습활동의 주체자
4. 자신의 창조성 경험
◇ 창조성이라 함은 항상 무엇인가를 관찰하고, 집중이 필요하고, 무한한 사고가 필요하면서 그에 따른 여러 가지 수단과 방법으로 필요성을 해결해 나가는 것에서 창조성이 개발된다고 생각한다.
◇ 인간이란 모든 분야에 있어서 잠재 가능성을 가진 존재이고 행동과 삶의 방식을 스스로 결정할 수 있는 자유를 지닌 존재로 살아간다. 또 사람은 손으로 도구를 만들어 사용하는데 그 도구는 유형의 것으로 도끼 호미 컴퓨터 우주선 등이 있는가 하면 나아가 무형의 도구인 사회제도 법률 관습등을 지니며 살아간다.
그래서 무한한 시야를 가지고 두뇌가 커지고 머리의 무게를 능률적으로 떠받칠 수 있게 되어 복잡한 일들을 능히 처리하기에 이르렀다.
◇ 실생활에서의 아이디어 포착과 문제를 인식하여 아이디어의 창출과 그것의 실천함에 있어서 아주 사소한 것도 창조성에서 나온다고 본다.
나의 창조성 경험에 대해서는 주위에 여러 가지 많이 경험을 하였지만 인터넷의 발달로 인해 컴퓨터가 있는 곳이면 아무곳에서나 많은 지식을 얻을 수 있는 것에 대해 정말 직접적으로 와 닫는 첨단 과학의 창조성이라 할수 있다.
아이를 키우면서 모르는 문제에 부딪혔을 경우 순간 유일한 해결 방법은 인터넷 검색이다.
◇ 생각의 창조성 - 생각이 인생을 만든다. 무엇을 생각하고, 어떻게 생각하느냐에 따라 우리의 인생이 달라지는 것이다. 과거의 생각에서 벗어나 언제나 새로운 아이디어를 창출하고 그에 따르는 기술개발이 있어야 창조의 힘이 커진다.
산업현장에 가보면 자동화 기술이 개발되어 신기한 로봇등이 생산에 투입되고 단시간에 많은 양의 생산을 할수 있다.
자라나는 아이들에게 창조성교육을 통해 선진국으로 가는 지름길을 만들어야 할 것 같다.

키워드

인간과 창조,   창조성의 본질,   전인적인 관점